電子設(shè)計人才的培養(yǎng)方向和方法應(yīng)該變革
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要發(fā)展我國集成電路產(chǎn)業(yè),投資引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和生產(chǎn)線固然重要,但人才的培養(yǎng)并非一朝一夕的事,如何利用有限的資金培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展需要的人才,關(guān)鍵還要看使用的方法是否對頭。作為培養(yǎng)人才的搖籃,大學(xué)的作用是不言而喻的。我國經(jīng)濟(jì)體制改革和全球技術(shù)飛速發(fā)展對大學(xué)教學(xué)有多少影響呢?清華大學(xué)電子工程系主任龔克認(rèn)為,在目前這種形式下,無論是教學(xué)方向還是教學(xué)思想和方法都需要進(jìn)行調(diào)整。
首先,八十年代大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)使電子設(shè)計技術(shù)人才培養(yǎng)的方法和教學(xué)方向都產(chǎn)生了很大的變化,要適應(yīng)這種變化,教師的知識除了要"新"------不斷更新外;更要"實"------有真東西。電子設(shè)計已從線路級發(fā)展到系統(tǒng)級,要進(jìn)行真正的和有效的系統(tǒng)級設(shè)計,必然需要借助各類設(shè)計工具和仿真工具。龔克認(rèn)為,技術(shù)先進(jìn)國家的EDA工具已較為成熟,正逐步成為一種標(biāo)準(zhǔn), 目前的當(dāng)務(wù)之急是給學(xué)生們提供一個接觸和掌握這些先進(jìn)工具的機(jī)會。為此,清華大學(xué)建立了 EDA實驗室,并為大學(xué)生和研究生開設(shè)了相關(guān)課程。當(dāng)然要作到教學(xué)上的"有的放矢",而非"紙上談兵",教師隊伍是關(guān)鍵所在。清華大學(xué)正是得益于有一批曾經(jīng)承擔(dān)過國家重要的電子設(shè)計開發(fā)項目的教師們,將實踐中積累的寶貴經(jīng)驗帶到了課堂上。
畢業(yè)于北京理工大學(xué)、并在國外拿到了碩士和博士學(xué)位的龔克對國內(nèi)與國外教學(xué),特別是對研究生的教學(xué)方式和方法進(jìn)行了比較。國內(nèi)的教學(xué)方法偏重講解,因此,課堂上見到的是教師在講臺前滔滔不絕地講,學(xué)生在下邊鴉雀無聲地聽,到了期末,每個學(xué)生交一張考卷,就算"萬事大吉"。而國外的教學(xué)則更注重解決問題的過程,課堂上以討論為主,用集體的智慧來解決問題。龔克認(rèn)為在當(dāng)今這個技術(shù)高速翻新、系統(tǒng)越來越復(fù)雜的年代,協(xié)作精神致關(guān)重要。因此,清華電子工程系已將一些課程的考試改為學(xué)生自愿組合、分小組完成不同的題目,以培養(yǎng)學(xué)生的這種精神。他們還考慮將電子學(xué)會主辦、清華大學(xué)協(xié)辦的第二界全國研究生電子設(shè)計大獎賽改為以團(tuán)體參加的形式,將所設(shè)立的個人獎項改為團(tuán)體獎。
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化,過去那種幾十年不變的定崗培育人才的方法受到了挑戰(zhàn),離開學(xué)校大門的學(xué)生在社會上要能以不變應(yīng)萬變,在校期間就要廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)科目,特別是電子工程系這樣綜合性很強(qiáng)的系,數(shù)字和模擬電路知識要學(xué),低頻和高頻的知識要學(xué),電場和磁場的理論也要學(xué)。龔克還特別強(qiáng)調(diào),盡管我們已經(jīng)進(jìn)入到了數(shù)字化時代,但由于數(shù)字電路寬容度高,實現(xiàn)起來相對于模擬電路要容易,真正難于實現(xiàn)的是高頻段的模擬電路和模擬與數(shù)字混合段電路的設(shè)計,清華電子工程系始終注重在這方面的教學(xué),因此這已成為他們的一個強(qiáng)項。
總之,電子設(shè)計人才的培養(yǎng)方向及教育培訓(xùn)方法需要不斷的調(diào)整,才能為日新月異的電子信息業(yè)的發(fā)展源源不斷地輸送合格的人才,也才能給我國電子業(yè)的發(fā)展卯足后勁。
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