不同劃分原則下助聽器的種類介紹

前言

在上一篇文章中作者簡單介紹了助聽器選配的相關信息，讓大家對助聽器有了一個大概的了解，那么，助聽器的種類具體有哪些呢?（X線機的種類）在這一篇文章中小編將就這一問題對助聽器的基礎知識作以詳細介紹。

按照不同方式分類的助聽器（X線機成像原理）

1根據選配方式，助聽器又可分為手動調節(jié)和電腦編程調節(jié)，而可編程助聽器按照頻響可細分為單通道，雙通道和多通道，其優(yōu)點有以下幾點：

(1)調節(jié)范圍廣、準確，實際輸出與目標需求吻合性好

(2)當聽力損失改變或兒童隨年齡增長有所改變時，隨時對助聽器進行調節(jié)

(3)全動態(tài)范圍壓縮，自動信號處理

(4)多程序控制可適合多種不同的聽力環(huán)境

2根據外形助聽器可分為耳背式和耳內式，

耳背式助聽器將麥克風、受話器和放大器全部集中在助聽器的殼中，助聽器放大的聲音通過耳模傳聲。

耳內式助聽器的所有部件被高度集成放置在一個小殼內。此類助聽器隱蔽性好，配戴舒適，麥克風位置決定了耳內機方向性強，受話器靠近鼓膜，放大的聲音更加接近自然聲。

3助聽器根據其體積、功能及適用范圍又分為個體配戴式助聽器與集體助聽器兩大類。下面小編將對這兩類助聽器作具體介紹。

個人配戴的助聽器主要有以下四種類型。

耳背式助聽器

形似香蕉曲度，伏于耳后，一般長約4～5cm。受話器開口與一硬質塑料管制成的導聲鉤連接，把它掛在

耳廓上緣根部，由此鉤經軟塑料管和耳模耳塞放進耳甲腔及耳道口助聽，有些國家此型助聽器發(fā)展最快，許多廠家可提供30～50種不同規(guī)格產品，功能逐漸增多?，F已能制成大功率型或適用于低頻殘聽為主的聾啞兒童所需的特殊型耳背式助聽器。由于性能優(yōu)良，機殼可制成各種膚色，伏于耳后為頭發(fā)所隱蔽，往往不為外人發(fā)現，很能滿足聾人心理要求。在某些國家已成為最受歡迎的普及型助聽器，一般使用率達到60%左右。

盒式助聽器

又叫口袋式或袖珍式。體積似香煙盒，掛在胸前小袋內或衣袋內。主機經一根導線連接耳機插入外耳道內使用，其主要缺點是導線較長，既不美觀又不方便。但因體積較大，可裝置多種功能調節(jié)開關，提供較好的聲學性能，并易制成大功率型，以滿足嚴重耳聾兒童的需要。以兒童和老人使用較多，占需求量的5～10%。中國生產的助聽器以此型為主，因元器件較大容易制造，使用普通5號電池(或7號電池)很方便，價格也最便宜。

骨導式助聽器

骨導助聽器不是直接發(fā)出聲音，而是產生音頻機械振動。因此它的作用是用頭夾把它壓緊在耳后乳突處，骨導器的機械振動經顱骨，耳蝸骨壁傳人內耳使人聽到聲音。人聽聲音的兩種傳導方式——氣導和骨導，在效率方面相比，骨導遠低于氣導。因此，只有在氣導聽力極差或完全消失或有耳鳴，耳道狹窄等癥，而骨導聽力尚好時才使用骨導助聽器。故骨導助聽器適合一些先天外耳發(fā)育不全(外耳道閉鎖、無耳廓等)化膿性中耳炎，外耳道有膿流出，外傷引起的外耳道狹窄的混合性聾等不適合戴氣導助聽器的病人。

非配戴式助聽器：有聽覺訓練器和集體助聽器兩種。聽覺訓練器具有一個寬而平直的頻響特性的最大輸出。集體助聽器與言語訓練裝置的電聲特性相似，是為適應3～10名為一組的耳聾兒童而設計的，適用于聾啞學校學生。但是這些助聽器限制了使用人行動的自由。因而不可能長時間使用?，F在多用調頻無線發(fā)射式大功能助聽器，使用者能自由行動。

眼鏡式助聽器

同時能滿足屈光不正和耳聾患者的需要，舊式的是將傳聲器(話筒)、放大器、受話器(耳機)、電池盒及各種功能開關全部安裝在眼鏡腿內;而近年則將普通眼鏡的一只腿末端與耳背式助聽器連接在一起，便于維修和更換。對于一耳全聾另一耳正常或一耳全聾另一耳部分聾者，創(chuàng)所謂信號交聯式助聽器。其用途主要是幫助單耳全聾者接受全聾側的聲刺激，以利安全與對話，眼鏡式助聽器實現此功用較方便。本類型助聽器除用于氣傳導方式外，也最適于制成骨導助聽器。缺點是眼鏡與助聽器相互牽制，售價最貴。[外形似眼鏡，對使用耳背式助聽器感到不美觀的人有一定的掩飾作用。其他各方面性能均較差，是一種已經被淘汰的助聽器。]

定制式助聽器

定制式助聽器是“耳內式助聽器”、“耳道式助聽器”及“深耳道式助聽器”的統稱。定制式助聽器的最大特點是：根據我們每個人的耳朵的形狀去定做，適合個人的耳朵。這樣配戴更舒服，容易取戴;能充分利用外耳的聲音收集功能;比較不引人注目;可以正常的方式來接聽電話。其中“深耳道式助聽器”外形最小，利用外耳收集聲音的功能更接近我們真耳，更不易被人發(fā)現。其可以抑制耳鳴的效果也最佳。但定制式助聽器的價位也相對較高——尤其是“深耳道式助聽器”(同品牌、同型號、同功率的情況下，最小的外形其價位也就越高——針對“定制式助聽器”而言!)

開放式助聽器

開放式耳背機，又稱為Open Fit hearing aid。與傳統的耳背機不同，輕巧纖細的導聲管，富有一定的彈性，佩戴起來更加舒適。功率較傳統耳背機低，驗配范圍一般在80dB以下。適合輕度、中度損失用戶。在歐美風行多年，帶來助聽器佩戴的新風潮。

第一款開放式助聽器誕生于2003年。目前國內許多品牌均推出自己的開放式助聽器，但由于款式的新穎以及工藝的難度，目前價位并不低。

標準耳道機

定制機以小巧、隱蔽的特性，一直深受廣大用戶的喜愛。但定制機的制作，需要驗配師現場取耳樣，送工廠定制機殼，一般需7——10個工作日，用戶可拿到機子。也正基于便利性的考量，許多公司紛紛基于定制機做出改良，經歷結構工程師上達千次的試模，并深研人體耳道結構，制作出符合大多數人耳道使用的標準耳道機(Modular CIC 或 Standard CIC)。

目前市場上有斯達克推出的AMP系列、新聲推出的BEE以及MCIC系列。

集體助聽器的幾種類型

集體助聽器(collective hearing aids)主要用于集體教學、野外教學及電化教學等方面，多設于各級聾兒康復機構和學校以及個別的影視中心等場所。這類助聽器根據其功能及使用范圍又可分為以下幾種：

(1)調頻助聽器

目前此種助聽學語設備多為進口的，且種類型號很多，有一對一的調頻助聽器，有一對十的調頻助聽器。教師自戴一臺調頻信號發(fā)射器(無線話筒)，而聾兒配戴接收器，有的是一個發(fā)射器對一個接收器，稱為一對一調頻助聽器。有的是一個發(fā)射器對十個接收器，稱為一對十調頻助聽器。聾兒配戴的調頻接收器既有接收調頻信號的功能，又有單獨作為助聽器使用的功能，內設聲輸出、音量、音調、增益控制檔，可分別依聾兒左右耳的實際聽力水平或聽力圖進行驗配調試，使其達到理想聽力補償。此種助聽學語設備使用方便，可在百米內接收到聲音，不受活動的影響，故適用于聾兒的戶外教學。

一對一的調頻助聽器更適合那些經過聽力語言訓練，已在學校和正常聽力兒童一起學習的聾兒。因為這種助聽器，不受聾兒學習座位及教師授課位置的影響，都可以清楚地聽到教師的講課內容。目前在有條件的聾兒康復機構都已配置了上述集體助聽學語設備。

(2)固定式有線集體助聽器

在教師桌上安裝一臺主機，連接6～12個傳聲器，分別將放大的聲音輸送到聾兒學習的座位上。使每個聾兒通過自己專用耳機，接收放大的聲音。比較新式的集體助聽器功能較全，在教師桌上的主機可以接聯錄音機、電唱機等其他教學輔助音響設備，同時還有控制每個耳機聲輸出及音量、音調調節(jié)旋鈕，可根據每個聾兒的實際聽力水平進行音量、音調調節(jié)，使其達到較為理想的聽力補償。在學生課桌上除了有接收聲音的耳機外，還有自己的傳聲器，除了能聽到教師講話外，師生間、同學間可以互相對話，還可以聽到自己的言語聲。這對于進行口語教學，加強聽覺反饋，促進聽覺概念的形成，創(chuàng)造了有利條件。使用此種助聽學語設備，不受教室距離的影響，無論是坐在教室前排，還是后排的學生，均可收到較為理想的聲音，故此種集體助聽語訓設備對聾校的集體教學或學前兒童的銜接教育較為適用。

(3)閉路電磁感應集體助聽器

此種助聽器由調頻接收放大器及設有室內的線圈、個體助聽器等部分組成。有人稱此為電磁感應調頻線圈助聽器。

此助聽器系統，與前二種集體語訓器比較更有其特點，聾兒可充分用自己配戴的助聽器“T”檔，借助于預先安置的教室、多功能廳或影劇院、家庭等場所的電磁感應線圈來接收錄音機、收音機、電唱機、電視機或教師的聲音，這些聲音由于通過電磁波輸出、不受環(huán)境因素的干擾，不受室內距離的限制，也不受人數的限制，只要聾兒配有助聽器，并在磁場內都可同時收到清楚的聲音。所以此種助聽器適合于給聾兒上大課，如音樂律動課、電化教學等。如整個線圈系統設置合理，聾兒的助聽效果與助聽器的“T”檔聲輸出有直接關系。所以若利用此系統教學在給聾兒選配助聽器時不能忽視“T”檔的線圈輸出功率”這項功能。

總結

目前，市場上的助聽器可謂是五花八門，怎樣才能找到一款合適的助聽器，對消費者來說有很大挑戰(zhàn)性，本文就市場上常見的助聽器的種類的知識作了詳細的介紹.