LoRa力助信銳技術(shù)“軟件定義教室”及“智慧校園”方案穿云過霧上藍(lán)天

近年來，隨著社會的高速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，以及在國家相關(guān)政策的引導(dǎo)和鼓勵下，智慧校園的建設(shè)速度越來越快，同時越來越多的地區(qū)和學(xué)校高度關(guān)注和積極引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以打造平安、綠色、智能、高效和人性化校園，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

為將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，并使用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算和其他創(chuàng)新技術(shù)來實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，國家相關(guān)部門發(fā)布了多項政策，如：

《GB/T 36342-2018智慧校園總體框架》：該標(biāo)準(zhǔn)對校園智能感知、智能控制、智能管理提出了新的要求，要求實(shí)現(xiàn)對校園環(huán)境設(shè)備及狀態(tài)的信息采集，對環(huán)境指標(biāo)及教學(xué)活動情境的識別、感知、記錄、管理。

教育部、財政部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》：該文件提出要提高學(xué)校信息化水平，提升師生信息素養(yǎng)，建設(shè)智慧課堂和虛擬工廠，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學(xué)，促進(jìn)自主、泛在、個性化學(xué)習(xí)。

教育部發(fā)布的《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》：文件指明要全面提高課程建設(shè)質(zhì)量，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、探索智能教育新形態(tài)，推動課堂教學(xué)革命。

以及《關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè) “雙萬計劃”的通知》等。

在社會發(fā)展與政策要求的雙輪驅(qū)動下，智慧校園成為當(dāng)前教育信息化的重要組成部分。

創(chuàng)新機(jī)會凸顯  物聯(lián)網(wǎng)一馬當(dāng)先

在學(xué)校要不斷應(yīng)用新的技術(shù)來改變教學(xué)方法的同時，由于在傳統(tǒng)校園中存在諸如設(shè)備繁多、水電氣熱公共資源消耗大和多元化場景需要更高的安全告警和防范措施等挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的技術(shù)手段難以統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)智能控制和管理，更無法滿足相關(guān)政策對智慧校園建設(shè)的要求。因此，諸多學(xué)校也在積極尋求建設(shè)智慧校園的解決方案。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起和發(fā)展，為智慧校園的建設(shè)提供了強(qiáng)大的推動力。而LoRa作為一種發(fā)展較早、應(yīng)用非常成熟且擁有龐大生態(tài)系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，自組、安全、可控的特點(diǎn)已被廣泛應(yīng)用于智慧校園。

在今天的校園中，除了傳統(tǒng)的智能表計與公共資源管理、智能消防、智能照明、智能門窗安防與人員進(jìn)入管理、智能資產(chǎn)管理和智慧停車等應(yīng)用，LoRa技術(shù)還在教室等諸多場景中發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，成為了推動智慧校園建設(shè)最重要的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之一。

智慧教室是一個新的應(yīng)用場景，它作為智慧校園的重要組成部分，在其實(shí)際需求及政策要求的推動下，基于LoRa的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在幫助智慧教室建設(shè)邁向更高的標(biāo)準(zhǔn)。借助LoRa，許多國內(nèi)領(lǐng)先廠商都推出了自己的智慧校園和智慧教室解決方案。深圳市信銳網(wǎng)科技術(shù)有限公司（簡稱：信銳技術(shù)）的“軟件定義教室”方案則是其中的先行者。

為更好地打造校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化的智能環(huán)境，信銳技術(shù)作為一家領(lǐng)先的物聯(lián)網(wǎng)解決方案供應(yīng)商，基于現(xiàn)實(shí)情況創(chuàng)新性地提出軟件定義教室SDC物聯(lián)網(wǎng)解決方案。軟件定義教室依托強(qiáng)大的物聯(lián)網(wǎng)平臺，通過軟件定義業(yè)務(wù)，讓開發(fā)不再困難，用戶不僅可以自主選擇適合自己的應(yīng)用，同時也能通過平臺承載更多的第三方應(yīng)用。

信銳物聯(lián)網(wǎng)平臺可支持海量傳感器、多協(xié)議物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)接入，通過軟件定義協(xié)議的方式，可接入各類第三方行業(yè)智能設(shè)備終端。該物聯(lián)網(wǎng)平臺可支持Semtech創(chuàng)新的LoRa器件和信銳定義的智慧校園/教室LoRa協(xié)議，解決了傳統(tǒng)傳輸組網(wǎng)難擴(kuò)展的難題，滿足未來物聯(lián)網(wǎng)在全校的場景應(yīng)用需求。正是因?yàn)長oRa具有的自組網(wǎng)特性，信銳公司可以根據(jù)實(shí)際應(yīng)用場景搭建所需要的專有網(wǎng)，同時保證數(shù)據(jù)和信息的安全傳輸，利用LoRa的高靈敏度、低功耗、抗干擾強(qiáng)等特點(diǎn)保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可控。從而搭建出安全、穩(wěn)定的智慧校園專網(wǎng)，最終得到客戶的好評。

軟件定義教室（SDC）三大應(yīng)用版本：

基礎(chǔ)版：通過物聯(lián)網(wǎng)平臺場景進(jìn)行智能策略、空間展示、統(tǒng)一管控

專業(yè)版：自行通過平臺進(jìn)行組件化配置、設(shè)備定義、自定義大屏展示

融合版：通過全面開放API接口實(shí)現(xiàn)與更多業(yè)務(wù)融合，玩轉(zhuǎn)軟件定義教室

軟件定義教室的應(yīng)用系統(tǒng)：

1）   教學(xué)智能聯(lián)動系統(tǒng)：讓教學(xué)以師生體驗(yàn)為中心，便于老師采用多種形式的互動教學(xué)方法，幫助老師更簡單、更輕松地開展個性化教學(xué)、探索式教學(xué)。

例如，老師在教學(xué)視頻播放到一半時想通過板書來加深學(xué)生們的印象，在這種情況下，老師只需把黑板拉出來，激光投影儀便會自動關(guān)閉，黑板燈也會自動打開，就可進(jìn)行板書了。在板書完畢后，只需要把黑板恢復(fù)原位，相關(guān)設(shè)備將會自動恢復(fù)到放映前狀態(tài)，影片可無縫銜接放映。如圖1和圖2所示，老師正在播放教學(xué)視頻和板書。

圖1 老師正進(jìn)行投影播放教學(xué)視頻

圖2 老師在投影過程中進(jìn)行板書

2）   電教物聯(lián)融合系統(tǒng)： 通過電子班牌設(shè)備，師生不僅可以直接進(jìn)行教室預(yù)約、課表查詢等操作，還能通過電子班牌直接進(jìn)入到信銳物聯(lián)網(wǎng)管理平臺，通過教學(xué)一體機(jī)智能管理系統(tǒng)，對教室教學(xué)一體機(jī)進(jìn)行管控、設(shè)置聯(lián)動策略。如下圖所示。

圖3 電子班牌和教學(xué)一體機(jī)

3） 軟件定義情景模式： 可通過情景面板設(shè)置常見教室情景，讓教室一鍵即所見。例如，當(dāng)老師要進(jìn)行PPT或者短視頻播放和講解時，點(diǎn)擊演示模式后激光投影儀會自動打開、黑板燈會自動關(guān)閉，一秒即可進(jìn)入預(yù)先設(shè)置好的演示環(huán)境中。如圖4所示。

圖4 一鍵即所見模式

4） 環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)： 通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教室溫濕度、光照強(qiáng)度、空氣質(zhì)量等各個方面環(huán)境參數(shù)的實(shí)時監(jiān)測，環(huán)境數(shù)據(jù)實(shí)時回傳至校園物聯(lián)網(wǎng)平臺，通過物聯(lián)策略、設(shè)備聯(lián)動實(shí)現(xiàn)教室環(huán)境智能化管控，確保教學(xué)環(huán)境處于舒適狀態(tài)。

圖5 環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)

5）用電安全系統(tǒng)：通過物聯(lián)網(wǎng)平臺可以遠(yuǎn)程查詢空氣開關(guān)線路電壓、漏電電流、線路功率、線路電流、開關(guān)狀態(tài)等用電數(shù)據(jù)和存在的安全隱患，有效防止電氣火災(zāi)的發(fā)生，全方位保護(hù)用電設(shè)備設(shè)施的安全。

圖6 用電安全系統(tǒng)

6）智能門鎖管理系統(tǒng)：信銳智能門鎖控制系統(tǒng)采用LoRa低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)和成熟的ZigBee自組網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，保證大量智能門鎖數(shù)據(jù)的實(shí)時上傳并穩(wěn)定應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)智能門鎖全功能、全狀態(tài)的平臺可視。

 “借助創(chuàng)新的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和系統(tǒng)平臺，如基于信銳定義的智慧校園/教室LoRa協(xié)議和各種創(chuàng)新的LoRa教學(xué)設(shè)備和管理設(shè)施，實(shí)現(xiàn)人性化、智能化的校園管理，也促進(jìn)個性化、開放式的學(xué)習(xí)模式?！毙配J技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營總監(jiān)張偉檳表示，“對于學(xué)校管理者，創(chuàng)新的軟件定義教室解決方案還可與智慧校園的其他場景相結(jié)合，助力實(shí)現(xiàn)更加統(tǒng)一、智能的校園管理。”

目前信銳技術(shù)軟件定義教室已在多所學(xué)校得到應(yīng)用，并且收獲來自東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、廣鐵一中、淮南二中、福建金山中學(xué)等超兩萬家教育行業(yè)用戶的認(rèn)可?？梢哉f明LoRa正在推動信銳技術(shù)的“軟件定義教室”及“智慧校園”解決方案穿云過霧上藍(lán)天。

“信銳技術(shù)作為LoRa生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，不斷開發(fā)基于LoRa的創(chuàng)新應(yīng)用。很高興看到信銳技術(shù)推出的基于LoRa的軟件定義教室解決方案，它不僅是對教育部等部門政策的積極響應(yīng)，還通過智慧校園建設(shè)實(shí)實(shí)在在地推動諸多學(xué)校的教學(xué)和管理創(chuàng)新?！盨emtech中國區(qū)銷售副總裁黃旭東表示，“憑借其經(jīng)過驗(yàn)證的技術(shù)和成熟的生態(tài)系統(tǒng)，LoRa的自組、安全、可控特點(diǎn)將為中國諸多行業(yè)的智能化建設(shè)提供支持與幫助?！?/strong>