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權(quán)威國(guó)際領(lǐng)軍企業(yè)鼎力支持嵌入式教育發(fā)展

—— 著名高校探討專業(yè)教學(xué)方法
作者: 時(shí)間:2010-11-25 來(lái)源:電子產(chǎn)品世界 收藏

  三、清華、北大、北航、北郵,著名高校講師共聚一堂,探討專業(yè)教學(xué)方法

本文引用地址:http://m.butianyuan.cn/article/114944.htm

  為配合華清遠(yuǎn)見嵌入式學(xué)院新版課程的研發(fā),在2010年7月由工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心(國(guó)家軟件與集成電路公共服務(wù)平臺(tái) , 以下簡(jiǎn)稱 CSIP)和教育部電子信息專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo),中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)嵌入式系統(tǒng)分會(huì)和華清遠(yuǎn)見教育集團(tuán)主辦的規(guī)模盛大的“2010年中國(guó)嵌入式教育發(fā)展高峰論壇暨高校嵌入式系統(tǒng)教學(xué)研討會(huì)”在北京翠宮飯店三層凝暉廳隆重開幕。本次活動(dòng)旨在不斷完善嵌入式專業(yè)人才教育培養(yǎng)體系,有效促進(jìn)嵌入式教學(xué)在高校的開展,提升高校相關(guān)專業(yè)教師在嵌入式教學(xué)方面的學(xué)術(shù)水平,為我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出工程型、實(shí)踐型、復(fù)合型、國(guó)際化的嵌入式技術(shù)人才。

  會(huì)議過(guò)程中,來(lái)自清華、北大、北航、北郵、北師大等高校的專業(yè)講師及多位嵌入式領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者與全國(guó)七十多所高校的近百位老師歡聚一堂,共同探討了嵌入式系統(tǒng)教學(xué)模式、嵌入式高端人才培養(yǎng)方式、如何采用成熟產(chǎn)品開展高校嵌入式教學(xué)、嵌入式人才培養(yǎng)與課程體系構(gòu)建等大家普遍關(guān)注的問(wèn)題。各位專家對(duì)華清遠(yuǎn)見新版嵌入式職業(yè)教育課程體系給出了中肯的意見和建議,并對(duì)配套教材、教師用書的編寫提出了修訂的具體指導(dǎo)和建議。

  四、3G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、三網(wǎng)融合,滲透行業(yè)典型應(yīng)用

  隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、三網(wǎng)融合、3G產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,整個(gè)行業(yè)對(duì)嵌入式技術(shù)的要求將會(huì)越來(lái)越迫切,良性的嵌入式人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了讓更多學(xué)員能夠更好地符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的用人需求,在本次課程升級(jí)中,特別增加了針對(duì)行業(yè)典型應(yīng)用的案例講解,從而讓學(xué)員有機(jī)會(huì)在華清遠(yuǎn)見各個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的嵌入式專業(yè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi),體驗(yàn)不同嵌入式技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中的常見問(wèn)題及解決方式,包括3G移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、智能家居、智能醫(yī)療設(shè)備等典型行業(yè)內(nèi)應(yīng)用案例都將在新班課程體系中有所體現(xiàn)。

  六年多以來(lái),華清遠(yuǎn)見嵌入式學(xué)院始終遵循“只有堅(jiān)持不斷地挖掘培訓(xùn)內(nèi)容的深度,才能不斷提高培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)的高度。”的宗旨,緊跟嵌入式行業(yè)的最新發(fā)展需求,堅(jiān)持不斷地做到專業(yè)培訓(xùn)課程體系、教材及案例的高頻率更新。華清遠(yuǎn)見教育集團(tuán)總裁季久峰表示:“我們希望通過(guò)華清遠(yuǎn)見全體老師的努力,能夠幫助學(xué)員更多地了解不同領(lǐng)域內(nèi)嵌入式產(chǎn)品的研發(fā)過(guò)程,掌握規(guī)范的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工作流程和規(guī)范,同時(shí)也達(dá)到進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)體系,練就扎實(shí)基本功的目的。在課程體系研發(fā)上,華清遠(yuǎn)見一直以來(lái)都投入了大量的人力和財(cái)力,因?yàn)閷?duì)于從事職業(yè)教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),只有一如既往地緊抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容,才能為學(xué)員的就業(yè)創(chuàng)造更好的條件,幫助他們達(dá)到就業(yè)的新高度,實(shí)現(xiàn)真正意義上的高質(zhì)量就業(yè)。”

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