首都高等教育發(fā)展高層論壇11日開幕

　　“十五”期間，高等教育北京的高等教育發(fā)生了巨大變化，成功實現了兩次跨越式發(fā)展，先后于2000年和2003年在全國率先實現了區(qū)域高等教育大眾化和普及化，基本滿足了首都人民接受高等教育的需求，為首都經濟社會發(fā)展和現代化建設做出了巨大的貢獻。當前，首都高等教育正在研究制定2020年的發(fā)展綱要。正是在這種背景下，與會專家就普及化之后首都高等教育教育發(fā)展所面臨的問題進行了共同研討。

　　吳啟迪副部長在講話中指出，這次會議富有前瞻性，對于首都高等教育今后一段時期發(fā)展具有重要意義。在普及化進程中，首都高等教育應該與國家高等教育的宏觀發(fā)展相結合，與地方經濟社會發(fā)展相結合，從北京高校的實際情況出發(fā)，借鑒國際高等教育的經驗。因此，目前還有許多理論問題需要專家學者進行深入研究。周遠清會長認為，北京是人才聚集的地方，是教育實踐最豐富、教育思想最活躍的地方，首都高等教育的戰(zhàn)略規(guī)劃應該突出強調一個“強”字，通過整合資源、調整體制，實現規(guī)模、結構、質量、效益的協調發(fā)展，建設成開放性、國際性的高等教育基地，成為教育理論的研究基地。

　　劉利民主任指出，“十一五”時期，首都高等教育已經進入一個新的發(fā)展階段，正站在一個新的起跑點上。我們清醒地看到，近年來，首都經濟結構的優(yōu)化調整，首都市民生活水平的不斷提高，國際高等教育市場的激烈競爭，兄弟省市高等教育的迅猛發(fā)展，向我們提出了更高的要求。我們正處于重要的戰(zhàn)略機遇期和矛盾凸顯期，我們有很多重要的工作要做。按照北京教育大會確定的“內涵發(fā)展、人才強教、資源統籌、開放創(chuàng)新”的十六字方針，整體提升首都高等教育的競爭優(yōu)勢。張國華主任認為，在普及化的過程中，應該進一步強調大學校長的社會責任感和歷史責任感，應該本著為學生負責、為社會負責的精神，使更多貧困家庭受益。

　　北京教科院院長時龍指出了當前高等教育發(fā)展需要共同研究的十個問題，特別是我們用什么樣的發(fā)展觀、用什么樣的標準來看待高等教育的發(fā)展？高等教育的擴招是否會導致高等教育的平庸化？如何處理高校趨同化傾向和高校特色發(fā)展之間的矛盾？怎樣把握高等教育規(guī)模、速度、結構、質量、效益、特色的關系？北京教科院副院長吳巖在“首都高等教育回顧與前瞻”的報告中指出，過去十五年來，首都高等教育的發(fā)展是屬于“追趕型”的，未來十五年，首都高等教育將可能成為首都教育改革與發(fā)展全局中的最大亮點和最大難點，因此應該從三個層面進行長遠規(guī)劃，在北京層面，首都高等教育要與首都城市規(guī)劃發(fā)展新思路相適應，特別關注與城市新區(qū)建設相匹配；在京津冀區(qū)域層面，首都高等教育需要在區(qū)域共贏、共興、和諧發(fā)展作出獨特的貢獻；在國家層面，提高創(chuàng)新型國家核心競爭力是未來首都高等教育擔負的歷史使命。