胡敦欣院士：躬耕深藍(lán)探奧義 一生一世海洋人

今年，我85歲了，天天到辦公室工作，和年輕人一起開展海洋研究。曾有人問，您要研究海洋科學(xué)到多大年紀(jì)？我說forever（永遠(yuǎn)）。——胡敦欣

胡敦欣（1936— ）
山東青島即墨人，民盟盟員， 物理海洋學(xué)家，中國科學(xué)院院士。1956—1961年就讀于山東大學(xué)、山東海洋學(xué)院；1961—1966年在中國科學(xué)院海洋研究所攻讀研究生；1979—1982年在美國麻省理工學(xué)院、伍茲霍爾海洋研究所、華盛頓大學(xué)做訪問學(xué)者。曾任中國科學(xué)院海洋研究所研究室主任、副所長、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，中國海洋湖沼學(xué)會(huì)理事長等；1988年第一屆全球海洋通量（JGOFS）委員會(huì)委員，1989年發(fā)起成立中國海洋通量、陸海相互作用（LOICZ）中國委員會(huì)，并任其科學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主席；曾在國際地圈生物圈計(jì)劃科學(xué)委員會(huì)（IGBP）、全球海洋通量等10余個(gè)國際學(xué)術(shù)組織任職，第十屆全國人大代表。
主要從事海洋環(huán)流、海洋氣候、海洋通量（海洋碳循環(huán)）和陸海相互作用研究，是我國大洋環(huán)流和海洋通量研究的開拓者，是當(dāng)今國際西太平洋海洋環(huán)流與氣候研究的引領(lǐng)者，培養(yǎng)了許多在國內(nèi)外海洋環(huán)流研究領(lǐng)域起重要作用的中青年科學(xué)家。
發(fā)表論文230余篇，出版專著7部，曾獲中科院杰出科技成就獎(jiǎng)、重大科技成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，竺可楨野外科學(xué)工作獎(jiǎng)，國家海洋局終身成就獎(jiǎng)，全國十大海洋人物，國防科工委科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，山東省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

人的一生應(yīng)該怎樣度過？

1956年，一位弱冠少年給出了他的答案。

黃海之濱出生的胡敦欣，滿懷對(duì)我國海洋科學(xué)的熱愛，毅然在高考志愿書上寫下了工整的兩個(gè)字——海洋。自此，他與這片蔚藍(lán)結(jié)下了一生之緣。

稚子童年  樹立信

1936年10月20日，青島即墨石坑村的胡顯琛家迎來了一件大喜事，長孫胡敦欣呱呱誕生，這個(gè)新的生命給胡家注入了新的希望。

自小，聰明伶俐的胡敦欣便被全家人寄以厚望，希望他勤奮讀書，將來出人頭地。

每一個(gè)夜晚，胡敦欣躺在溫暖的炕上，讀過“四書”“五經(jīng)”的爺爺就會(huì)在被窩里給胡敦欣講許多名人故事：晉朝車胤“囊螢夜讀”、孫康“映雪夜讀”、孫敬“頭懸梁”、戰(zhàn)國蘇秦“錐刺股”……年幼的胡敦欣心里深深地敬佩著這些故事中的“主人公”，他一邊想象著這樣做會(huì)帶來怎樣的疼痛，一邊記住了爺爺口中反復(fù)說的“刻苦學(xué)習(xí)怎么做都不嫌多”。

爺爺說，“學(xué)習(xí)要專心，一心不能二用”；爺爺說，“只要功夫深，鐵杵磨成針”；爺爺說，堅(jiān)持不懈方能成功，唯有勤勞才能收獲。爺爺教他，學(xué)習(xí)做事要踏踏實(shí)實(shí)，有始有終；堅(jiān)持到底，必定成功。諄諄教導(dǎo)在稚嫩的胡敦欣心里埋下了一粒粒種子，裝點(diǎn)了一個(gè)個(gè)童年里香甜的夢(mèng)，更成為了他日后做科研遇到困難時(shí)心中的“定海神針”。

從村里私塾受教育，到官莊完全小學(xué)求知，再至私立信義中學(xué)，1953年，17歲的胡敦欣考入了即墨第一中學(xué)。充實(shí)的高中3年，胡敦欣敏而好學(xué)、不懂就問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他嚴(yán)于律己、孜孜求索，培養(yǎng)了追求真理的精神。他年年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

“有志者事竟成”，信念在少年胡敦欣的心中悄然萌芽。

1956年1月，是中國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑。

中國提出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的偉大號(hào)召，頒布了《十二年科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》。

科學(xué)技術(shù)事業(yè)開始進(jìn)入了一個(gè)有計(jì)劃的蓬勃發(fā)展的新階段。

此時(shí)，進(jìn)入高三的胡敦欣第一次對(duì)“科學(xué)”有了認(rèn)知。他立志為了國家需要，將來要成為一名大科學(xué)家。

胡敦欣告訴自己要上就上最好的大學(xué)，他給自己設(shè)定的目標(biāo)是北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系。他心無旁騖，努力學(xué)習(xí)。

在物理老師蔡孟僴的指導(dǎo)下，胡敦欣鉆研物理學(xué)，他的力學(xué)成績尤其優(yōu)異。

高中階段，幾乎沒有他解不出來的物理題。

難倒很多學(xué)生的乒乓球上拋下拋問題，他只聽了一遍，就能夠舉一反三。

北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系仿佛就在眼前。

然而，命運(yùn)時(shí)常會(huì)在意料之外出現(xiàn)拐點(diǎn)。就在緊張的高考復(fù)習(xí)中，山東大學(xué)海洋系招生老師陳大熙、鈕絪義來到即墨第一中學(xué)挑選優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考。

他們說：“海洋有重要國防意義，現(xiàn)在國家急需海洋科學(xué)人才?！?/span>

于是，時(shí)任即墨第一中學(xué)王校長把高三畢業(yè)班150余名學(xué)生的有關(guān)資料、學(xué)習(xí)成績等都交給了招生老師挑選，最后，招生老師挑選了約20名拔尖學(xué)生，胡敦欣自然被選中了。

當(dāng)時(shí)，高中畢業(yè)生中間有個(gè)響亮的口號(hào)就是“國家的需要就是我的志愿”。

由此，胡敦欣便將高考第一志愿由北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系改成了山東大學(xué)海洋系。

一切都像命運(yùn)注定一般機(jī)緣巧合。

優(yōu)秀的胡敦欣以優(yōu)異的成績考進(jìn)了山東大學(xué)海洋系，從此，他的人生再也沒有離開過海洋。

少年壯志  初探海洋

1956年9月，意氣風(fēng)發(fā)的胡敦欣在國家的號(hào)召下正式就讀于山東大學(xué)海洋系。

這是當(dāng)時(shí)全國唯一一所培養(yǎng)海洋科技人才的高等學(xué)校。

時(shí)任系主任是我國海洋科學(xué)主要奠基人之一，早期畢業(yè)于清華大學(xué)物理系、求學(xué)于美國加利福尼亞理工學(xué)院、后主動(dòng)回國為新中國貢獻(xiàn)力量的物理海洋學(xué)家赫崇本。

胡敦欣聽赫先生講的第一課就是《普通海洋學(xué)》。

他第一次知道“海洋科學(xué)如此重要”。

赫先生將大海的深沉、雄厚、神秘都做了耐心、生動(dòng)的講解和演繹，這些新穎的知識(shí)深深地吸引了20歲的胡敦欣。

他決意好好去認(rèn)識(shí)大海、探知這全新的海洋世界。

剛?cè)胄?，胡敦欣就被學(xué)校指派為系學(xué)生會(huì)副主席，在眾多學(xué)生中脫穎而出。

而在胡敦欣的心里，他的目標(biāo)依然是成為大科學(xué)家，學(xué)習(xí)才是必須堅(jiān)持、最重要的事。

每天上完課，飯后下午6點(diǎn)多，胡敦欣就去大眾禮堂開始自習(xí)，一直到晚上12點(diǎn)以后，他才回位于八關(guān)山的宿舍休息。

日復(fù)一日，努力沒有白費(fèi)，他的學(xué)習(xí)成績一直在年級(jí)名列前茅。

1958年，在“兩彈一星”元?jiǎng)宗w九章?lián)谓M長的國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)海洋組的全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)下，全國海洋普查在渤海、黃海、東海和南海先后展開。

5月，大二下學(xué)期的胡敦欣參加了這場被歷史銘記的新中國第一次大規(guī)模全國海洋綜合調(diào)查，開始了他對(duì)海洋的“初探”。

這是一場盛大的普查活動(dòng)，胡敦欣先后被安排到東海調(diào)查隊(duì)和南海調(diào)查點(diǎn)，工作內(nèi)容為觀測(cè)海水溫度、海洋氣象及記錄船上的天氣等。

1959年，適逢新中國成立十年大慶，胡敦欣因在普查中表現(xiàn)突出，被指派為南海普查點(diǎn)的代表，北上天津塘沽匯報(bào)南海普查成果，為國慶獻(xiàn)禮。

兩天一夜的綠皮火車載著胡敦欣又回到了熟悉的北方。

胡敦欣將海上的風(fēng)、海里的漩渦、一年多船上觀測(cè)總結(jié)出的重要現(xiàn)象娓娓道來，又興奮地介紹普查中考察到的兩個(gè)重要成果，最終，這兩個(gè)突出成果被寫進(jìn)了《全國海洋綜合報(bào)告》。

在書海徜徉的學(xué)習(xí)過程中，在東海、南海普查的實(shí)踐經(jīng)歷中，胡敦欣感受到，海洋科學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，需要掌握更先進(jìn)、前沿的理論知識(shí)和當(dāng)代高新技術(shù)來進(jìn)行科學(xué)研究。

為了向那抹蔚藍(lán)更進(jìn)一步，胡敦欣不斷地向知識(shí)的更高處攀登。

拜師大家  鴻鵠千里

漫漫科研長路，需要踏實(shí)的付出、淵博的學(xué)識(shí)和開闊的眼界。

1961年，時(shí)任中國科學(xué)院海洋研究所物理海洋研究室主任、教授，我國物理海洋學(xué)科的奠基人之一毛漢禮院士（學(xué)部委員）開始招收研究生，胡敦欣幸運(yùn)地成為當(dāng)年錄取的三名研究生之一。

在毛漢禮的教導(dǎo)下，胡敦欣對(duì)物理海洋的研究與熱愛日益加深。

毛漢禮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出了名的。

他要求年輕研究人員除周一至周六白天外，周一至周五的晚上也必須在辦公室學(xué)習(xí)。

他要求胡敦欣和同門師兄弟們“像膠一樣黏在椅子上”，坐下就不起來。

毛漢禮還特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“功到自然成”，做事要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，一絲不茍。

在這種情況下，胡敦欣很快進(jìn)入了角色，每天3個(gè)單元——上午、下午和晚上各4個(gè)小時(shí)，他培養(yǎng)了非常強(qiáng)的自學(xué)能力，練就了坐下來就能集中精力于業(yè)務(wù)的能力，這些被他總結(jié)為“科學(xué)上的意守丹田”。

回顧研究生的5年，胡敦欣認(rèn)為這是一生中學(xué)習(xí)效率最高、效果最好的時(shí)期，他養(yǎng)成了很強(qiáng)的自學(xué)能力，增強(qiáng)了堅(jiān)韌不拔、不達(dá)目的誓不罷休的必勝意志。這種受益是長效的，在其后的40余年時(shí)間里發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

在夜以繼日的學(xué)習(xí)研究過程中，胡敦欣越發(fā)覺得海洋科學(xué)知識(shí)的無窮無盡和無限魅力。它像磁鐵一樣深深地吸引著胡敦欣，讓他在海洋科學(xué)研究的道路上始終堅(jiān)定信念，不忘初心。

1978年，中科院時(shí)任院長郭沫若在演講中動(dòng)情地道出：“我們民族歷史上最燦爛的科學(xué)的春天到來了！”

1979—1982年，作為青年海洋科學(xué)家的代表，胡敦欣受國家委派，前往美國麻省理工學(xué)院、伍茲霍爾海洋研究所、華盛頓大學(xué)做訪問學(xué)者。

迎著晨曦，胡敦欣展翅飛渡重洋。

三年自由的學(xué)習(xí)時(shí)光、豐富的科研生活，使胡敦欣獲益匪淺。他的收獲不僅體現(xiàn)在語言上的飛速提升，更體現(xiàn)在思維的開闊、思路的拓展，以及研究方法的靈活運(yùn)用上。

“我們要敢想敢做，拓寬思路，想得寬，才能走得遠(yuǎn)啊。從國際頂尖科學(xué)家身上，我們學(xué)到了他們的科學(xué)思維，與他們并肩站在一起，讓我們看得更遠(yuǎn)?！笨蒲新飞?，勇攀高峰，胡敦欣加快了探索的腳步。

在胡敦欣的身上，時(shí)刻燃燒著一種激情，那就是作為一名中國科學(xué)家，一定要為祖國爭光。

1982年，胡敦欣謝絕了美方的挽留，回到祖國，投身到祖國需要的海洋科學(xué)事業(yè)中。

這是一個(gè)科學(xué)家對(duì)民族、未來的拳拳之心，生于斯土，念茲在茲。

百舸爭流  解密海洋

海水下，仍涌動(dòng)著無數(shù)秘密靜待開發(fā)；岸邊，百舸爭流。胡敦欣從未滿足，探索深藍(lán)的奧秘，劈波斬浪，他始終在路上。

在胡敦欣眼里，做科研就得要不斷地提出問題，因?yàn)橹挥刑岢鰡栴}才能解決問題，從而形成自己的研究。

無論何時(shí)，都應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中多問問為什么，說不定哪天就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。

東海陸架的這處水溫?cái)?shù)據(jù)為何異常？冷渦是長久存在的嗎？冷渦區(qū)附近為何不是老黃河口的一條連續(xù)軟泥帶，而是孤立圓形呢？……上世紀(jì)80年代初，層層追問和探究之下，胡敦欣率先發(fā)現(xiàn)我國東海陸架存在中尺度渦——“東海冷渦”，并開創(chuàng)了我國陸架中尺度渦的研究方向。

大洋中尺度渦的發(fā)現(xiàn)是上世紀(jì)70年代世界海洋學(xué)上的重大進(jìn)展和突破。

此后，不少學(xué)者相繼在黃、東、南海發(fā)現(xiàn)了中尺度渦，是我國陸架環(huán)流動(dòng)力學(xué)研究上的一個(gè)重要進(jìn)展。

1986—1990年，胡敦欣在西太平洋主持了一系列大型科學(xué)考察，他在太平洋西邊界流棉蘭老海流之下發(fā)現(xiàn)并命名了“棉蘭老潛流”，這是自上世紀(jì)50年代初發(fā)現(xiàn)赤道潛流以來，熱帶西太平洋環(huán)流的兩項(xiàng)重****現(xiàn)之一，也是當(dāng)時(shí)世界上唯一一個(gè)由中國人發(fā)現(xiàn)、命名，并在國際上獲得廣泛承認(rèn)的洋流。

它的發(fā)現(xiàn)改變了有關(guān)太平洋西邊界流動(dòng)力學(xué)結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，是西太平洋環(huán)流動(dòng)力學(xué)研究的重大進(jìn)展。

大洋環(huán)流反演理論模式是美國科學(xué)院院士Carl Wunsch的創(chuàng)舉。胡敦欣在與Carl Wunsch合寫的論文中把地球化學(xué)上“PO”（=135PO₄+O2）在海洋中是獨(dú)立于氧的一個(gè)保守量的概念引入反演模式，大幅度提高了反演模式的確定性和計(jì)算精度，改進(jìn)了大洋環(huán)流反演模式。

該文章是大洋環(huán)流研究的重要參考文獻(xiàn)之一，被廣泛引用。

傳統(tǒng)風(fēng)生沿岸上升流理論是無限深海、常量風(fēng)區(qū)的穩(wěn)態(tài)或非穩(wěn)態(tài)模式。

胡敦欣將其由無限深海發(fā)展到有限深海，由常量風(fēng)區(qū)發(fā)展到可變風(fēng)區(qū)，從而建立了有限深海和時(shí)空可變風(fēng)區(qū)的風(fēng)生沿岸上升流非穩(wěn)態(tài)理論模式，拓展了風(fēng)生沿岸上升流理論的適用范圍。

通過考察胡敦欣還發(fā)現(xiàn)“浙江沿岸上升流不僅夏季存在，冬季依然存在”的科學(xué)事實(shí)，進(jìn)而提出浙江沿岸上升流的非風(fēng)生機(jī)制，獲得公認(rèn)，這是對(duì)浙江沿岸上升流傳統(tǒng)理論的重大修正和發(fā)展。

胡敦欣是我國海洋通量研究的開拓者，在國家基金委重點(diǎn)項(xiàng)目支持下，他帶領(lǐng)一批中國海洋學(xué)家在國際上率先開展了陸架海洋通量研究。

通過大量調(diào)查和綜合數(shù)據(jù)的分析研究，估算了東海吸收大氣二氧化碳的能力（每年吸收約430萬噸碳），得到“東海是大氣二氧化碳的弱匯區(qū)”的結(jié)論，為回答“陸架海是大氣二氧化碳的源還是匯”這一國際熱點(diǎn)問題提供了重要依據(jù)。

此外，胡敦欣還針對(duì)東海近岸沉積物向外海大洋輸運(yùn)的過程和量值等長期懸而未決的問題，提出了東海近岸沉積物向外海大洋輸運(yùn)的冬季風(fēng)生輸運(yùn)機(jī)理，并得出，東海陸架懸浮物每年向沖繩海槽的輸運(yùn)量約為長江入海泥沙量的1.5%左右（約700萬噸），并得到日本在沖繩海槽沉積物捕集器資料的證實(shí)。

從發(fā)現(xiàn)東海冷渦開始，胡敦欣通過大量環(huán)流和沉積資料的綜合研究，發(fā)現(xiàn)并從動(dòng)力學(xué)上解釋了“上升流與陸架軟泥沉積有密切關(guān)系”的科學(xué)現(xiàn)象，開辟了新的交叉學(xué)科研究領(lǐng)域。

從近海到大洋，從上升流到潛流，胡敦欣探索海洋的步伐從未停歇。

繼往開來  引領(lǐng)“西太”

胡敦欣深知，“科學(xué)研究一味跟著國外走，會(huì)永遠(yuǎn)處于被動(dòng)地位，我們需要有自己的想法，自主創(chuàng)新，只有國際地位高了，我國的海洋科學(xué)家才能在國際上擁有更多的話語權(quán)”。

胡敦欣時(shí)刻關(guān)注國際海洋科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和我國海洋科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)展研究領(lǐng)域。他在國際地圈生物圈計(jì)劃科學(xué)委員會(huì)（IGBP）和世界氣候研究計(jì)劃—?dú)夂蜃兟始翱深A(yù)測(cè)性計(jì)劃（CLIVAR）等國際學(xué)術(shù)組織中任職，積極參與國際海洋學(xué)前沿研究的科學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃，把一些與全球變化有關(guān)的海洋學(xué)前沿研究引入中國，開辟了新的研究領(lǐng)域，推動(dòng)了我國海洋學(xué)的發(fā)展。

多年來，胡敦欣一直呼吁中國在全球變化研究方面提出有國際影響、國際引領(lǐng)作用的科學(xué)計(jì)劃。

胡敦欣的提議得到了許多科學(xué)家和相關(guān)部門的響應(yīng)。21世紀(jì)初期，我國在西太平洋、印度洋和青藏高原組成的“大三角”海陸區(qū)域相關(guān)研究領(lǐng)域的重大項(xiàng)目陸續(xù)啟動(dòng)。

2004年，胡敦欣適時(shí)提出了發(fā)起“西北太平洋海洋環(huán)流與氣候試驗(yàn)（NPOCE）”國際合作計(jì)劃的構(gòu)想，積極在國內(nèi)外奔走，組織了一系列國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和研討。

經(jīng)過近6年的多次研討、醞釀和籌備，2010年4月，胡敦欣領(lǐng)銜國內(nèi)外22位科學(xué)家發(fā)起了NPOCE國際合作計(jì)劃，正式通過CLIVAR科學(xué)指導(dǎo)組審批，并于同年5月正式啟動(dòng)。

這是中國發(fā)起的第一個(gè)海洋領(lǐng)域大型國際合作計(jì)劃，中國、美國、日本、澳大利亞、韓國、德國、菲律賓、印度尼西亞等8個(gè)國家的19個(gè)研究院所參與。

NPOCE科學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)由12人組成，胡敦欣擔(dān)任主席。

NPOCE國際計(jì)劃的成功實(shí)施顯著提升了中國在國際海洋與氣候研究領(lǐng)域的影響力和話語權(quán)。

胡敦欣明白，中國的海洋科學(xué)研究將通過國際合作，駛向更遠(yuǎn)的那片海。

2011年1月，胡敦欣團(tuán)隊(duì)在熱帶太平洋西邊界流區(qū)成功設(shè)計(jì)、布放了兩套深海測(cè)流潛標(biāo)，開啟了我國西太平洋潛標(biāo)觀測(cè)的新時(shí)代。

經(jīng)過11年的建設(shè)，胡敦欣和他的學(xué)生王凡帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)已建成國際上最大規(guī)模的西太平洋潛標(biāo)觀測(cè)網(wǎng)。

這在世界海洋科考史上都具有重要意義，加速了我國海洋環(huán)境和氣候觀測(cè)研究能力的提高。

2015年6月18日，胡敦欣領(lǐng)銜17位國內(nèi)外海洋學(xué)家和氣候?qū)W家共同撰寫的權(quán)威性評(píng)述文章《太平洋西邊界流及其氣候效應(yīng)》在《自然》雜志上正式發(fā)表。這是《自然》雜志首次發(fā)表有關(guān)太平洋環(huán)流與氣候研究的評(píng)述性文章，也是中國在該雜志發(fā)表的首篇海洋領(lǐng)域綜述文章。

此舉進(jìn)一步提升了我國在西太平洋海洋環(huán)流與氣候研究方面的國際引領(lǐng)地位，也意味著我國西太平洋海洋環(huán)流與氣候研究實(shí)現(xiàn)了由“跟跑”到“領(lǐng)跑”的歷史性轉(zhuǎn)變。

桃李芬芳  誨人不倦

嘔心瀝血、誨人不倦，在學(xué)生面前，胡敦欣是嚴(yán)謹(jǐn)、求真的老師；他用自身的品質(zhì)感染著后生，在三尺講臺(tái)上散發(fā)著屬于自己的光與熱。

牛頓第二定律發(fā)現(xiàn)物體加速度的大小跟它所受的作用力成正比，胡敦欣相信，人才的成長同樣符合F=ma——這是他經(jīng)常講的人才培養(yǎng)“定理”。

胡敦欣說，人是一個(gè)懶惰的高級(jí)動(dòng)物，需要外力推動(dòng)來克服其惰性，方能動(dòng)起來，直至進(jìn)入另一種慣性狀態(tài)——自覺行動(dòng)。這樣，人才就算培養(yǎng)成功了。

這個(gè)F里，包括社會(huì)、家庭教育、考試、上進(jìn)心等等，不過最重要的還是內(nèi)心“要做最優(yōu)秀”的召喚和不懈努力的意愿。

“從嚴(yán)治學(xué)，力戒浮躁”是胡敦欣的治學(xué)原則，更是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生的要求。

胡敦欣言傳身教，堅(jiān)持帶頭做學(xué)術(shù)模范，春風(fēng)化雨，深刻地影響著學(xué)生們的科研之路。

在教學(xué)上，胡敦欣秉持著“授人以魚不如授人以漁”的原則，教會(huì)學(xué)生如何觸類旁通，打通科研之路的“任督二脈”，成為真正具有創(chuàng)新思維與能力的人才。

胡敦欣十分重視青年人才培養(yǎng)，始終致力于組建一個(gè)專注海洋環(huán)流與氣候研究的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。

他叮囑年輕人要有樂于求知的精神，時(shí)刻去“懷疑”，多去思考而不盲從；他勉勵(lì)后輩要有持之以恒的毅力，不可心浮氣躁、急功近利。

如今，他的學(xué)生都已成長為物理海洋科學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人，成為播撒新的種子的中堅(jiān)力量，傳承了胡敦欣的“桃李芬芳”。

憶往昔，開創(chuàng)引領(lǐng)，碩果累累，人才輩出；看今朝，不負(fù)韶華，只爭朝夕，砥礪前行；望未來，揚(yáng)帆破浪，任重道遠(yuǎn)，繼往開來。

致虛極，守靜篤。時(shí)代的發(fā)展日新月異，科學(xué)的浪潮不斷翻涌，胡敦欣幾十年如一日，始終保持著一顆不變的初心，在海洋與環(huán)流之間、在物理海洋領(lǐng)域中耕海踏浪，譜寫華章！

《中國科學(xué)報(bào)》 (2021-10-14 第8版 專題)

編輯 | 趙路
排版 | 郭剛