泰克全面覆蓋高校實驗室梯次需求

　　眾所周知，實驗室對電子工程教育的意義重大，學(xué)生動手和實踐能力的培養(yǎng)往往不是來自課本，而是在實驗室獲得。但事實上，中國高校實驗室教育資源十分緊缺。過去十年，很多高校因擴招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)激增，在有限的設(shè)備采購預(yù)算下，其實驗室規(guī)模擴大遠(yuǎn)跟不上學(xué)生人數(shù)的增加速度。另一方面，實驗室水平的高低會影響學(xué)校的聲譽和口碑。高校需要有最好的設(shè)備去吸引最具潛力的工程專業(yè)學(xué)生，為他們提升將來就業(yè)或者從事創(chuàng)新性研究的能力打下基礎(chǔ)。

　　同時，現(xiàn)今高校的課程設(shè)計也在與時俱進(jìn)，變得更加復(fù)雜，以保證學(xué)生學(xué)到的東西到社會上有用。例如，當(dāng)今工程師需要測試和調(diào)試更加復(fù)雜的嵌入式設(shè)計和RF設(shè)計，因此高校實驗室設(shè)備也要能滿足這方面的基本要求。

　　“對于泰克來說，我們希望幫助所有學(xué)校應(yīng)對上述挑戰(zhàn)。泰克自進(jìn)入中國市場以來，一直十分重視與國內(nèi)教育機構(gòu)的合作。作為一個成立超過65年的全球測試測量產(chǎn)品的領(lǐng)導(dǎo)廠商，泰克擁有廣泛豐富的產(chǎn)品線，可滿足從本科基礎(chǔ)、本科提高到核心實驗室研發(fā)的各層次實驗室配置需求。”泰克公司大中華區(qū)零售渠道銷售經(jīng)理陳迎雨表示。

　　產(chǎn)品選擇豐富 滿足教育市場梯次需求

　　陳迎雨介紹說，泰克針對本科電子實驗室的產(chǎn)品線分成三大門類。第一，就是基礎(chǔ)教學(xué)實驗室測試設(shè)備，主要針對大學(xué)一二年級基礎(chǔ)知識或基礎(chǔ)實驗的掌握。各方面的測試要求不是特別高，更多強調(diào)簡單測試、觀察波形。第二類就是高級教學(xué)，能夠幫助高年級的學(xué)生在更加復(fù)雜的課程當(dāng)中獲得更加復(fù)雜的測試手段。第三類則更多是面向一些高校的研發(fā)和學(xué)科重點實驗室的測試設(shè)備?！　?/p>

　　圖1：泰克致力于滿足高校從本科基礎(chǔ)、本科提高到核心研發(fā)實驗室建設(shè)的各層次需求。

　　對于基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)，通常少不了四大件——示波器、信號源、萬用表和電源，泰克至少有三大件在這個領(lǐng)域處于絕對領(lǐng)先的位置，一個就是示波器，例如最新推出的TDS1000C-EDU基礎(chǔ)示波器、TDS2000C系列、TDS3000C系列，以及配套的各種電壓探頭、電流探頭、高壓差分探頭，還有AFG3000系列任意波形發(fā)生器(信號源)，以及DMM4000系列臺式萬用表，它們既可進(jìn)行驗證性實驗，亦可涵蓋創(chuàng)新性實驗的需求。

　　隨著本科學(xué)習(xí)的深入或者到了研究生階段，很多學(xué)生已經(jīng)不再滿足于課本上的內(nèi)容，老師也不會滿足于學(xué)生只會跟課本做實驗，不會自己創(chuàng)造。泰克也提供一系列針對這種高級教學(xué)和研發(fā)實驗室建設(shè)需求的測試設(shè)備。這一階段的實驗不僅要察看信號，還要分析模擬、數(shù)字甚至串行數(shù)據(jù)等各種信號，而且需要更高的調(diào)試效率。泰克的MSO/DPO2000系列、MSO/DPO3000系列、MSO/DPO4000B系列臺式示波器以及AFG3000系列信號發(fā)生器就提供了高性價比的選擇。

　　如上所述，泰克還有一類教育市場測試產(chǎn)品主要針對大學(xué)的教授或者研究人員以及學(xué)科重點實驗室。這種高級研發(fā)實驗會需要高帶寬、高采樣率、高精度的測試儀器，如泰克公司的每個通道都達(dá)到33GHz的全球帶寬高性能實時示波器DPO70000系列、DSA8300采樣示波器、AWG7000系列信號發(fā)生器、BERTScope誤碼儀，還有RSA5000、RSA6000系列實時頻譜分析儀等。

　　高?；A(chǔ)實驗室建設(shè)，性能和品質(zhì)排首位

　　對于高校實驗室，光有豐富的產(chǎn)品選擇還不夠，高品質(zhì)和耐用性也非常重要。因為在校學(xué)生與工程師不同，他們剛開始可能沒有受過太多專業(yè)性的訓(xùn)練，操作規(guī)則掌握部署，容易對設(shè)備造成損害，這會額外增加學(xué)校的維護(hù)預(yù)算。