從第79屆教育裝備展看VR教育的發(fā)展

過去的五年是虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)快速發(fā)展的五年，同樣也是這類技術(shù)不斷改善、參與到教育場景的五年；中國教育裝備展示會是目前國內(nèi)高規(guī)格的教育裝備展覽會議，匯集的不僅是提供硬件、軟件、方案服務(wù)等等的提供商，還有每年手?jǐn)埥逃?jīng)費大權(quán)的渠道、集成商和校方代表。

從剛剛過去的第79屆教育裝備展現(xiàn)場，我們不僅看到了目前如火如荼的教育裝備升級，各大廠商對于教育市場的重視和投入，還看到了作為未來教育的重要方向 —— VR教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。

VR教育現(xiàn)狀：價格透明、技術(shù)無門檻

教育是一個非常傳統(tǒng)的領(lǐng)域，一項新技術(shù)的應(yīng)用到普及往往需要很多年，就像電子白板一樣，歷經(jīng)10年才真正普及。而真正能夠爆發(fā)的契機(jī)往往源自于大的市場環(huán)境變化以及政策引導(dǎo)。

2020年，教育行業(yè)隱藏的斗爭徹底浮出了水面，戰(zhàn)火在在線教育這片戰(zhàn)場點燃，無論是釘釘一次次社會化營銷上的熱搜，還是猿輔導(dǎo)漸漸占領(lǐng)的高地，都告訴我們，在教育行業(yè)，競爭從來都是激烈的。

在政策向，“教育信息化”政策提出，國家每年4000億元投入，要求在教育過程中較全面地運用以計算機(jī)、多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，在這條政策下，新興技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用開始走上快車道。而一些更垂直的政策，則成為了教育企業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。

如2019年11月，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》，其中備受關(guān)注的即“在2023年前，將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試”。對于任何一家想要在教育領(lǐng)域大展拳腳的VR企業(yè)來說，這可能都是切入該領(lǐng)域的全新機(jī)會。所以在去年的教育展上，出現(xiàn)了許多針對中小學(xué)實驗教學(xué)的課程，如絲路視覺與格如靈共同成立的絲路視創(chuàng)，就推出了以模擬實驗教學(xué)的“智慧宮”產(chǎn)品。

今年的教育展上仍不乏各種各樣VR、AR相關(guān)的教育產(chǎn)品，總體來說，對于學(xué)校、集成商來說最好的采購方式就是總包，因此在教育裝備領(lǐng)域的VR教育解決方案往往都會是以VR課室的形態(tài)來呈現(xiàn) —— 它包含了一個整體課室的布置，若干數(shù)量的教學(xué)設(shè)備（包括了VR一體機(jī)、電腦、顯示器）以及配套的課程。

在這次展會參展單位的訪談中，我們了解到采購的核心指標(biāo)并沒有和過去幾年有明顯差異，只是在這幾年的市場教育之下大部分有意愿采購的學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了公開課和試課，集成商也是擁有相關(guān)課程類別的供應(yīng)商，目前從市場層面上來說是價格比較透明、沒有太多技術(shù)門檻的情況。

我們以幾個重點提供商的方案來分析，在這個領(lǐng)域的優(yōu)勢主要體現(xiàn)為以下幾個方面：

具備較完善的課程體系，超過1000小時以上的內(nèi)容儲備，涵蓋K12中語文、數(shù)學(xué)、英語，以及物理、化學(xué)、生物、地理等等；

具備成套的硬件管理系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)中控功能，即從教師端方便地管理學(xué)生端設(shè)備的使用和統(tǒng)籌課堂環(huán)境，較多是對VR一體機(jī)的要求；

能夠提供不同硬件搭配的采購組合，包括PC VR（即具備性能要求的電腦和連接電腦才能使用的VR頭顯）、VR一體機(jī)、電腦、平板，甚至是一些配套教輔設(shè)備整合。

除了以上幾個方面以外，少數(shù)方案提供商還會提供豐富的教育素材庫（模型）以及教案工具，提供學(xué)校老師自行生產(chǎn)教育內(nèi)容的能力，以及私有云和公有云的部署能力，但這些仍不是教育機(jī)構(gòu)在考慮采購時的核心需求。

同時我們也發(fā)現(xiàn)，目前不僅是教育局、還是教育機(jī)構(gòu)，仍缺乏對于VR硬件在性能和體驗上的參考標(biāo)準(zhǔn)，比如說顯示分辨率需要是在多少以上，內(nèi)容在正常運行時的幀率需要保持在多少，對佩戴者的使用建議時長是多少，相關(guān)的硬件維護(hù)需要有怎么樣的衛(wèi)生要求；目前大多數(shù)場景下相關(guān)的討論都會回歸到一個非常主觀的問題：你的VR用起來會不會暈？

內(nèi)容百花齊放

仍處于小規(guī)模試探階段

雖然教育的發(fā)展很大部分因素在于政策導(dǎo)向，但這個市場卻不像互聯(lián)網(wǎng)短時間內(nèi)能夠爆發(fā)。所以即便在今年年初教育部下發(fā)了《關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函〔2021〕1號），十所高校全部獲批開設(shè)虛擬現(xiàn)實技術(shù)專業(yè)。

但對于K12教育以及職業(yè)教育市場來說，對于VR教室方案的采購依然是渠道的話語權(quán)最重，依然沒有出現(xiàn)因政策利好而出現(xiàn)的大批量采購。而據(jù)筆者了解，去年國內(nèi)VR設(shè)備在教育領(lǐng)域的出貨量也不到10萬臺級別。

· 科普教育

除了核心學(xué)科相關(guān)的教育采購以外，VR教育的更多優(yōu)勢是體現(xiàn)在科普教育這一塊，著重體現(xiàn)為幫助學(xué)生擴(kuò)展眼界和體驗?zāi)壳敖逃b備技術(shù)能夠提供完整的仿真體驗，尤其是在天文、地理、歷史等方面。

在這個層面上的優(yōu)勢更多地體現(xiàn)為在整體方案上的展示效果，尤其能夠體現(xiàn)技術(shù)價值；但很遺憾地說，目前在這個領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用并不是特別的前沿，比如全息顯示、視覺識別、空間感知等等都沒有能夠很好地應(yīng)用起來。

舉個例子，一個地理AR沙盤系統(tǒng)，從功能上能夠?qū)崿F(xiàn)在特定條件下用沙盤去模擬展示一座火山的形成和爆發(fā)時的情況，以及山體在不同海拔的分布式呈現(xiàn)；我們從產(chǎn)品本身去分析的話，它主要是運用了一臺投影儀以及一個類似于Kinect的視覺感知模塊。

但這樣的產(chǎn)品依然是科普展、科技館的核心需求，盡管目前來說市場體量并不算大。

· 創(chuàng)新教育

在前幾年創(chuàng)客教育風(fēng)風(fēng)火火之后，目前在創(chuàng)新教育領(lǐng)域應(yīng)該屬AI教育、編程教育比較集中；但目前的AR/VR技術(shù)在這個類別下的應(yīng)用比較少，而在這次展會上我們反而看到一些比較新穎的創(chuàng)新教育應(yīng)用。

華服小當(dāng)家，深圳的一家教育解決方案提供商，專攻以服裝設(shè)計的勞動美育課程，在此基礎(chǔ)上使用AR來進(jìn)行相關(guān)展示。

一刻校園足球，北京的一家校園足球整體解決方案提供商，專門提供以足球訓(xùn)練為核心的訓(xùn)練、教學(xué)、管理方案，和AR/VR結(jié)合的部分就在于其足球教學(xué)動作的展示，據(jù)其工作人員說明，目前具有幾百個相關(guān)的三維動作素材，是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容制作。

· 心理教育及研究

在此次展會上應(yīng)用VR技術(shù)的還有數(shù)家心理健康機(jī)構(gòu)，其方案主要使用的方式是通過VR進(jìn)行空間和視覺的模擬，然后通過特定的采集設(shè)備（皮電、心率等等）來搜集使用者在體驗過程中的反應(yīng)，或者是在體驗的過程中進(jìn)行心理治療，幫助患者克服心理障礙、恢復(fù)心理功能。

而這類產(chǎn)品應(yīng)該更加屬于研究領(lǐng)域的使用，而不是面向教育市場的普及使用，應(yīng)該具有更高的設(shè)備準(zhǔn)入門檻及更加垂直的銷售渠道。

整體來看，此次展會上展出的VR、AR內(nèi)容呈現(xiàn)出百花齊放的狀態(tài)。不錯傳統(tǒng)教育企業(yè)，不論是內(nèi)容還是教具企業(yè)對于VR、AR依然不是那么熱情。而除了眾多的內(nèi)容、方案提供商，我們還在展會上看到許多國內(nèi)知名的品牌參展，像創(chuàng)維、華為、京東方，以及像億道、歌爾創(chuàng)客這樣的ODM廠商。

創(chuàng)維 Skyworth

華為 Huawei

京東方 BOE

歌爾創(chuàng)客 Wemake

可見一眾大廠對于此次教育裝備展會還是相當(dāng)關(guān)注。

總結(jié)

盡管去年的疫情使得許多學(xué)校的教學(xué)受到影響，許多教育行業(yè)的內(nèi)容、方案提供商也因為疫情影響而遇到了一些收款的問題，然而在今年開始至今的種種復(fù)蘇跡象看來，目前教育裝備市場仍然具有非常樂觀的發(fā)展前景和價值規(guī)模，同樣的對于深耕教育行業(yè)的VR/AR內(nèi)容、方案提供商來說也是充滿希望的一年。

*聲明：新聞稿非VR陀螺官方稿，法律問題一律與VR陀螺無關(guān)