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職場(chǎng)規(guī)劃:教你“三招”順利挑戰(zhàn)高薪高職

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作者: 時(shí)間:2007-10-31 來(lái)源: 收藏

  學(xué)歷也有,該拿的證書也拿了,可是為什么簡(jiǎn)歷投出去總是沒有回音?經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多,事情越做越順手,薪水卻為什么一直不見漲?工作一直兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),怎么會(huì)突然碰到玻璃天花板,再也上不去了?想過(guò)跳槽,可是為什么工作時(shí)間變長(zhǎng)的同時(shí),別人開出的價(jià)格卻無(wú)法達(dá)到自己的預(yù)期?難道是自己的競(jìng)爭(zhēng)力出問(wèn)題了?職業(yè)人士對(duì)自己職業(yè)問(wèn)題的各種思考和困惑,我們已經(jīng)聽的太多了。

  70%以上的職業(yè)人會(huì)在工作3-5年時(shí)間段內(nèi)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力不足現(xiàn)象。因?yàn)樗麄兲幱诨蚣磳⑻幱趶穆殬I(yè)探索期向快速發(fā)展期的過(guò)渡階段,這個(gè)階段也是職業(yè)人能否蛻變成為職場(chǎng)精英的階段。他們中的大多數(shù)在這個(gè)階段積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn),但是卻對(duì)未來(lái)的新平臺(tái)缺乏明確目標(biāo),于是在猶豫間喪失了許多職業(yè)增值的機(jī)會(huì)。目前職業(yè)市場(chǎng)處在一個(gè)活躍狀態(tài),可能很大一部分人開始面臨求職、跳槽、加薪、晉升等各個(gè)方面的問(wèn)題,在此職業(yè)分析咨詢經(jīng)驗(yàn)教你三招挑戰(zhàn)高薪高職,以盡快謀求到自己的發(fā)展。


第一招:挖掘工作經(jīng)驗(yàn)的“賣點(diǎn)”


  企業(yè)關(guān)注的是你的價(jià)值,能否通過(guò)對(duì)你的聘用實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定價(jià)值,這才是企業(yè)關(guān)心的。對(duì)很多不能達(dá)到滿意薪金的人來(lái)說(shuō),他們并不是能力不能達(dá)到企業(yè)的要求,不會(huì)包裝自己過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),充分挖掘以往工作中的含金點(diǎn)。因此,即便有面試機(jī)會(huì)也不會(huì)巧妙的展示自己,更別提如果不會(huì)包裝甚至連面試機(jī)會(huì)都不會(huì)得到了。恰當(dāng)?shù)陌b是必須的,但前提是工作經(jīng)歷中確實(shí)有含金點(diǎn),形成了核心競(jìng)爭(zhēng)力,包裝只是把已經(jīng)形成的核心競(jìng)爭(zhēng)力展示出來(lái)。


第二招:認(rèn)清職業(yè)市場(chǎng)的需求


  充分掌握目前職場(chǎng)動(dòng)態(tài),進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)分析和職業(yè)定位,確定職業(yè)氣質(zhì)職業(yè)特性,發(fā)掘自己核心競(jìng)爭(zhēng)力,準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己職業(yè)含金量,合理進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,了解目標(biāo)行業(yè)企業(yè)的情況,把握行業(yè)產(chǎn)品信息,充分了解目標(biāo)企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)產(chǎn)品資源,企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),企業(yè)管理模式和企業(yè)文化等。最后在個(gè)人和企業(yè)間找到契合點(diǎn),在個(gè)人和職位間找到匹配度,最終達(dá)到職業(yè)生涯的可持續(xù)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)高薪高位目標(biāo)。


第三招:補(bǔ)充自身能力


  在職業(yè)發(fā)展道路上需要不斷補(bǔ)充知識(shí),提高個(gè)人能力,但是補(bǔ)充要有針對(duì)性,明確自己的職業(yè)進(jìn)一步發(fā)展所缺的能力,針對(duì)這部分能力缺制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)練基本功,完善自己的能力缺陷,特別是針對(duì)心中理想職位要求能力與自己當(dāng)前所具備能力的差異下手。職業(yè)人士最忌趕大潮培訓(xùn),跟風(fēng)學(xué)習(xí),這樣不僅對(duì)自身職業(yè)發(fā)展毫無(wú)幫助,還極有可能使職業(yè)發(fā)展陷入停滯狀態(tài)。



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