面對嵌入式系統(tǒng)發(fā)展機會的準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)
嵌入式系統(tǒng)過去20年間,已默默為人類服務(wù),進入后PC時代后更是百花齊放,被譽為最有潛力的兆元產(chǎn)業(yè),如Gartner研究指出,全球32位及64位的嵌入式產(chǎn)品到2012年產(chǎn)值將可達120億美元,年復(fù)合增長率(CAGR)達7%。在近日由DIGITIME舉辦嵌入式論壇上,集合產(chǎn)業(yè)與學(xué)術(shù)精英,從不同角度探討了嵌入式系統(tǒng)的技術(shù)與應(yīng)用。
本文引用地址:http://m.butianyuan.cn/article/78688.htm 概要:
面對嵌入式系統(tǒng)發(fā)展機會的準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)
臺灣ESW聯(lián)盟召集人、臺灣清華大學(xué)資工系教授
金仲達
嵌入式其實可簡單以火雞大餐作為比喻,外觀上雖然是吃烤雞餐,但是如果在內(nèi)部加入了不同味道的餡料(stuffing),則整道餐點風(fēng)味就可能與單純的雞肉完全不一樣,這就是嵌入的觀念。
嵌入式系統(tǒng)實際上亦是計算機系統(tǒng),在外觀上看起來,假裝不是計算機,這樣卻能夠衍生出許多新價值,例如利用樂高做成的人偶,原本只是積木玩具,但加上嵌入式系統(tǒng),卻能夠成為機器人、提高積木的價值,降低機器人的門檻。常見的手表亦然,加入嵌入式系統(tǒng),就不止單純顯示時間功能,能更加聰明與虛擬世界介接。
這樣的觀念衍生下去,就是寄生式的嵌入系統(tǒng),可在周遭任何東西嵌入,整合軟硬件,創(chuàng)造無限可能。
因此嵌入式系統(tǒng)列入國家推動的芯片系統(tǒng)國家型科技計劃,目前已經(jīng)進入第2期,將嵌入式系統(tǒng)以及軟件列入政策性推動項目,目標(biāo)為推展嵌入式軟件共享平臺、及高階嵌入式產(chǎn)品,帶動我國整體ICT產(chǎn)業(yè)永續(xù)發(fā)展。嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用平臺以發(fā)展個人可攜式消費性電子產(chǎn)品以及數(shù)碼家庭為主,并推動本土平臺開發(fā)。設(shè)計平臺則開發(fā)如Compiler、RTOS等核心技術(shù),以利開發(fā)應(yīng)用軟件。
嵌入式平臺更重要的人才培育方面,則為成立嵌入式軟件教育改進聯(lián)盟,結(jié)合電機、信息、資工等領(lǐng)域相關(guān)師資,培育高級人才。當(dāng)然人才的培育相當(dāng)困難,需要前瞻性的眼光,因此教育部顧問室在1997年即開始推動「超大規(guī)模集成電路與系統(tǒng)設(shè)計改進計劃」,目前已經(jīng)邁入第3期,其中監(jiān)于嵌入式系統(tǒng)軟件人才需求殷切,國內(nèi)大專院校相關(guān)課程/學(xué)程缺乏,因此在2004年成立嵌入式軟件聯(lián)盟(ESW),規(guī)劃并推動嵌入式軟件專業(yè)課程。
ESW主要有3項策略,首先在于強化嵌入式軟件教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè),包括課程之規(guī)劃與發(fā)展推動、建立共同實驗平臺、定期舉辦嵌入式軟件推廣活動與短期訓(xùn)練課程。以課程為例,目前共達17門課程,并強化技職院校參與,如95學(xué)年度82系所申請,43系所通過。
再者,為厚植嵌入式軟件研究能量,建立國內(nèi)自主之系統(tǒng)芯片與嵌入式系統(tǒng)教學(xué)研究平臺,例如建立自主教材、定期舉辦嵌入式技術(shù)與產(chǎn)業(yè)論壇、舉辦嵌入式系統(tǒng)比賽等。以競賽為例,嵌入式軟件設(shè)計競賽以經(jīng)是SoC總聯(lián)盟4大競賽之一,參與學(xué)生隊伍與人數(shù)年年增加。
此外還有從事國際交流活動,如邀請國際專家來臺講學(xué)、主辦嵌入式軟件與研究相關(guān)國際會議、參與國際研討會、培育種子教師等。
ESW未來希望發(fā)展以國內(nèi)自主芯片為主的教學(xué)課程、實驗,鼓勵推動相關(guān)系統(tǒng)芯片與嵌入式軟件研究。強化系統(tǒng)整合,如以專題方式,針對某一主題(如手機),進行軟/硬件開發(fā)展示,強調(diào)設(shè)計方法。跨領(lǐng)域整合方面,推動嵌入式軟件與系統(tǒng)課程于跨領(lǐng)域(如生醫(yī)、工管、土木等)學(xué)門研究、教學(xué)與應(yīng)用。
圖:臺灣ESW聯(lián)盟召集人、臺灣清華大學(xué)資工系教授 金仲達
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