李可為——創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才

　　迎接廣闊未來

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為進(jìn)一步推動這一年輕專業(yè)的發(fā)展，李可為老師一直在不斷探索與創(chuàng)新。也就在這一過程中，許多新的人才模式也被創(chuàng)造出來。

　　“我們從08年開始實(shí)行雙班主任模式。”李可為老師介紹到，“每個班級都有兩名班主任。”學(xué)生在學(xué)校住的時候，就由學(xué)校的教師來進(jìn)行管理。當(dāng)學(xué)生外出頂崗實(shí)習(xí)時，就由學(xué)校從工廠聘請班主任，來管理學(xué)生的實(shí)踐與日常生活。這一模式后來還孕育了一個英特爾實(shí)驗(yàn)班。

　　在成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校與英特爾成都工廠的合作中，ESAP合作項(xiàng)目是其中重要的一環(huán)，并建立起設(shè)施完備、技術(shù)先進(jìn)的工程中心。“ESAP就是技能培訓(xùn)項(xiàng)目，也是目前工程中心建設(shè)的主要內(nèi)容。”李可為老師介紹到。英特爾公司員工就是用ESAP進(jìn)行設(shè)備培訓(xùn)，英特爾40多年來一直只面向內(nèi)部員工的培訓(xùn)體系，也是在與成都電子高專的合作中，第一次開放給了學(xué)校。

　　ESAP項(xiàng)目由四大實(shí)驗(yàn)室和英特爾在線課程組成。四大實(shí)驗(yàn)室涉及了自動控制系統(tǒng)、真空射頻系統(tǒng)(為大連晶圓廠培養(yǎng)人才)、封裝設(shè)備系統(tǒng)、平板顯示實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。而目前已購置設(shè)備的自動控制實(shí)驗(yàn)室又涵蓋了“工業(yè)過程控制IPC-200、柔性制造系統(tǒng)MAS、還有智能機(jī)器人。”說起這些凝結(jié)著自己的心血和希望的專業(yè)設(shè)施，李可為老師如數(shù)家珍。

　　“這樣四個大的實(shí)驗(yàn)室就構(gòu)成了我們工程中心的主體。”李可為老師說。如果說四大實(shí)驗(yàn)室是ESAP項(xiàng)目的“硬件”，那么這一項(xiàng)目的“軟件”就是英特爾公司提供的在線的課程。“英特爾將這些課程開放給我們，資源共享。”李可為老師說，“這些內(nèi)容共同構(gòu)成了完整的人才培訓(xùn)項(xiàng)目。”

　　“得益于專業(yè)的快速發(fā)展和良好的社會影響，省政府給了我們很大支持，學(xué)校在這個項(xiàng)目上也投入了很大的力量。”李可為老師感謝政府部門和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。據(jù)他介紹，學(xué)校新校區(qū)實(shí)訓(xùn)大樓已經(jīng)竣工，其中近800平米的面積給了工程中心。學(xué)校還與京東方合作，在微電子技術(shù)專業(yè)開設(shè)了“光電顯示技術(shù)方向”，今年開始招生。“有與英特爾的合作，以及校方、社會的大力支持，我們會給學(xué)生們提供更完備的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)設(shè)施，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多適用的人才!”談到這一新型教育合作模式的未來，李可為老師躊躇滿志。