教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)
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以教室中有三盞燈為例，沒(méi)有外部強(qiáng)制條件中斷時(shí)，光照強(qiáng)度為暗并且紅外傳感器檢測(cè)到有人進(jìn)入教室就可以亮燈。起初教室中沒(méi)有人時(shí)，所有的燈都不會(huì)點(diǎn)亮。人數(shù)大于0小于5時(shí)二號(hào)區(qū)域的燈被強(qiáng)制點(diǎn)亮。人數(shù)大于等于5小于9時(shí)，根據(jù)紅外傳感器檢測(cè)到的人的位置來(lái)確定點(diǎn)亮哪個(gè)區(qū)域的燈。當(dāng)人數(shù)大于等于9時(shí)，全部點(diǎn)亮所有燈。人數(shù)減少到小于9大于等于5時(shí)，三號(hào)區(qū)域紅外檢測(cè)一段時(shí)間是否有人，沒(méi)人的話將三號(hào)區(qū)域的燈熄滅，有人的話將一號(hào)區(qū)域的燈熄滅。當(dāng)人數(shù)小于5時(shí)，將除二號(hào)燈以外的燈全部熄滅。人數(shù)為零時(shí)所有燈熄滅。本文引用地址：http://m.butianyuan.cn/article/200519.htm
有外部中斷時(shí)，一次中斷將所有燈點(diǎn)亮，再一次中斷將恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。程序流程圖如圖5所示。
4 結(jié)束語(yǔ)
該系統(tǒng)經(jīng)過(guò)最終測(cè)試能夠滿足設(shè)計(jì)要求，有著廣闊的應(yīng)用前景。不僅僅適用于教室，會(huì)場(chǎng)、候車(chē)室等一些人員比較集中的地方，還可以作為樓宇照明控制系統(tǒng)使用。只要稍加改變就可以適應(yīng)許多場(chǎng)合的照明控制。將來(lái)可以將多個(gè)該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)上位機(jī)集中控制，加入電能協(xié)調(diào)分配功能，更好地達(dá)到節(jié)約電能的目的。
評(píng)論