【E課堂】如何學(xué)習(xí)電子電路分析方法（一）

　　1.怎樣才能學(xué)好電子技術(shù)

　　這個問題很大，解決這個問題是一個系統(tǒng)工程，首先需要時間，其次還要多看書和多實踐，邊看書邊實踐。

　　學(xué)好這門學(xué)科至少包括下列三方面的內(nèi)容，這三方面技能缺一不可，并且相互影響，它們之間是一個不可分割的整體。

　　(1)掌握電路工作原理，也就是能夠看懂電路圖。

　　(2)了解故障分析理論和檢查方法，也就是面對變化萬端的故障現(xiàn)象能夠做到心中有“譜”，有思路、有方法，能下手。

　　(3)具備動手操作的能力，也就是能夠參與實踐活動，在游泳中學(xué)會游泳，在動手實踐中鞏固學(xué)到的理論知識。

　　從學(xué)習(xí)方法上講，看一遍書是不能解決問題的，看一本書是不行的，應(yīng)進行系統(tǒng)的看書。

　　看書時，要先通讀1～2遍，在通讀過程中能看懂的就記下來，不能看懂的問題就暫時放一邊，繼續(xù)向下看。不要第一遍就精讀，就想搞懂書中的所有問題，對初學(xué)者來講這是不可能的，也不科學(xué)。通過幾遍通讀，對電路工作原理有了一定的整體了解之后，再去精讀全書。學(xué)習(xí)中，要以一本書為主教材，輔以多本同類型的書作為參考書，在主教材中有看不懂的部分時，可參考其他書的相關(guān)部分，搞懂問題。

　　從理論與實踐之間的關(guān)系上講，理論不能脫離實踐，實踐要由理論來指導(dǎo)。

　　看看書，動動手，兩者交錯進行是一個好方法。實踐中遇到問題去請教書本，這種帶著問題讀書的方法比單純讀書的效果要好得多。在實踐中學(xué)到的感性知識又可以加深對理論知識的認識和理解。

　　從動手操作上講，應(yīng)先從簡單的開始，循序漸進，逐步深入。例如，先熟悉一些常見元器件的外形特征，學(xué)著用萬用表去檢測它們的質(zhì)量，不要一開始就去動手修理電器。

　　方法提示

　　對這門學(xué)科有些了解之后，應(yīng)該集中精力和時間解決一個個小問題，積少成多，不要全面開花。例如，先分析電源電路工作原理，再試著自己裝一個小小的穩(wěn)壓電源，然后去學(xué)著修理電源電路故障。在一段相對集中的時間內(nèi)專門學(xué)習(xí)電源電路，這樣就會對電源電路有比較深入的了解，直至能夠掌握。

　　2.學(xué)習(xí)應(yīng)從這里起步

　　電子技術(shù)的面很廣，但學(xué)習(xí)時應(yīng)該從元器件入手。

　　元器件是組成電子電路的最小單位，是分析電路工作原理的基礎(chǔ)，也是修理中最終檢測、更換的對象，從了解、掌握元器件的外形特征、結(jié)構(gòu)、工作原理、主要特性、檢測方法入門，再進入電路工作原理的學(xué)習(xí)。當然，也不是要求了解所有的元器件，入門階段主要是了解電阻器、電容器等最基本的元器件。

　　3.記不住和不能理解沒關(guān)系

　　學(xué)習(xí)中記不住和無法理解是一種很正常的現(xiàn)也普遍存在于初學(xué)者之中。凡是記不住的東是自己接觸次數(shù)少的、不常用的東西。要在過程中找出適合自己的記憶方法，電路圖成千上萬，靠死記硬背是根本行不通的。

　　凡是無法理解的問題都是因為自己對這方面基礎(chǔ)知識掌握不夠，或基礎(chǔ)知識不夠全面造成的;另一個可能是自己的理解方法出了問題，任何問題的理解都從低層開始，例如，不管什么電路，都要分析一個電流回路，這是相當錯誤的理解方法。一方面是因為這樣做學(xué)不好電路分析;另一方面使自己的學(xué)習(xí)很累，結(jié)果失去了學(xué)習(xí)的自信心，非常有害。

　　方法提示

　　學(xué)習(xí)的初級階段，許多東西記不住可以先放一邊，隨著學(xué)習(xí)的進行，許多問題會自然消失。切不可為一兩個問題而花費自己大量的精力和時間，這會影響自己的

　　學(xué)習(xí)信心。凡是在實踐中遇到的問題，通過理論學(xué)習(xí)后解決的都能記得比較清楚，實踐活動可以加強記憶。

　　4.畫電路圖是學(xué)習(xí)電路工作原理的好方法

　　學(xué)習(xí)電路工作原理的過程中，在看懂電路工作原理之后，可以對電路圖多畫幾次，它可以檢驗學(xué)習(xí)的效果，也可以加深對電路工作原理的理解。

　　凡是很快能夠畫出的電路，就是掌握得比較好的部分;總是畫不出或畫錯的部分，就是學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

　　畫電路圖時要根據(jù)電路工作原理來進行，不要死記、默畫。

　　5.檢驗自己學(xué)習(xí)效果的方法

　　對看過的電路圖能夠很快而準確地進行分析，并能用自己的語言講出電路的工作原理，能夠在不看書的情況下畫出學(xué)過的電路圖，說明電路工作原理的學(xué)習(xí)已經(jīng)收到良好的效果。

　　6.學(xué)習(xí)感到很困難怎么辦

　　萬事開頭難，初學(xué)階段感到學(xué)習(xí)電子技術(shù)這門學(xué)科很困難是非常正常的事情，看不懂、記不住等問題是必然會遇到的，但是總有開頭、起步的過程。

　　認識到學(xué)習(xí)電子技術(shù)這門學(xué)科的難度，樹立一定能夠?qū)W好的信心，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)適合自己的記憶技巧，堅持數(shù)月必有好處。

　　入門階段產(chǎn)生許多困難的原因主要有下列幾個方面。

　　(1)教材選擇不對。所選的教材起點高了一些，應(yīng)從更基礎(chǔ)的教材學(xué)起。

　　(2)學(xué)習(xí)的方法不對。要加大基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的力度，要有系統(tǒng)性，并更多地投入實踐活動，擴展知識的結(jié)構(gòu)和面，建立更多的感性認識。

　　(3)學(xué)習(xí)計劃太狠。暫時適當縮小、調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整一下學(xué)習(xí)目標，訂一個通過努力能夠完成的學(xué)習(xí)計劃，重新建立學(xué)好這門技術(shù)的自信心。

　　(4)配套不夠。學(xué)習(xí)的配套工作不全面，比如只是看書沒有去動手等。

　　7.從基礎(chǔ)開始，循序漸進，欲速則不達

　　電路分析或修理中問題特別多者，說明基礎(chǔ)知識掌握的不好。有的基礎(chǔ)知識在書上一看就懂，一用就錯，這時問題就自然來了。如果發(fā)現(xiàn)自己看書時不懂的問題特別多，就說明看這本書的準備知識還不夠，應(yīng)從更基礎(chǔ)的書看起。

　　不能采取跳躍式學(xué)習(xí)，認為自己已經(jīng)懂的就不去認真學(xué)習(xí)，跨過幾節(jié)看后面的內(nèi)容，這時必然會出現(xiàn)問題很多的現(xiàn)象。古人云：欲速則不達。

　　初步了解電子電路圖

　　圖1-1所示是一個簡單的電子電路圖的例子。電子電路圖用來表示實際電子電路的組成、結(jié)構(gòu)、元器件標稱值等信息。

　　從這一電路圖中可以看出，該電路由電阻器R1～R3、電容器C1～C3和三極管VT1等元器件組成。各元器件之間的連接線路表明了這一電路中各元器件之間的連接關(guān)系，R1下面的270k表示該電阻的標稱阻值，C1下面的100是該電容的標稱容量，不標單位表示單位是pF，VT1下面的2SC536是該三極管的型號。

　　圖1-1電子電路圖示意圖

　　了解電路圖種類和掌握各種電路圖的基本分析方法，是學(xué)習(xí)電子電路工作原理的第一步。電子電路圖主要有下列六種。

　　(1)方框圖(包括整機電路方框圖、系統(tǒng)方框圖等)。

　　(2)單元電路圖。

　　(3)等效電路圖。

　　(4)集成電路應(yīng)用電路圖。

　　(5)整機電路圖。

　　(6)印制電路板圖。

　　方框圖識圖方法

　　圖1-2所示是一個兩級音頻信號放大系統(tǒng)的方框圖。從圖中可以看出，這一系統(tǒng)電路主要由信號源電路、第一級放大器、第二級放大器和負載電路構(gòu)成。從這一方框圖也可以知道，這是一個兩級放大器電路。

　　圖1-2方框圖示意圖

　　方框圖種類較多，主要有三種：整機電路方框圖、系統(tǒng)電路方框圖和集成電路內(nèi)電路方框圖。

　　1.整機電路方框圖

　　整機電路方框圖是表達整機電路圖的方框圖，也是眾多方框圖中最為復(fù)雜的方框圖，關(guān)于整機電路方框圖，主要說明下列幾點。

　　(1)從整機電路方框圖中可以了解到整機電路的組成和各部分單元電路之間的相互關(guān)系。

　　(2)在整機電路方框圖中，通常在各個單元電路之間用帶有箭頭的連線進行連接，通過圖中的這些箭頭方向，還可以了解到信號在整機各單元電路之間的傳輸途徑等。

　　(3)有些機器的整機電路方框圖比較復(fù)雜，有的用一張方框圖表示整機電路結(jié)構(gòu)情況，有的則將整機電路方框圖分成幾張。

　　(4)并不是所有的整機電路在圖冊資料中都給出整機電路的方框圖，但是同類型的整機電路其整機電路方框圖基本上是相似的，所以利用這一點，可以借助于其他整機電路方框圖了解同類型整機電路組成等情況。

　　(5)整機電路方框圖不僅是分析整機電路工作原理的有用資料，更是故障檢修中邏輯推理、建立正確檢修思路的依據(jù)。

　　2.系統(tǒng)電路方框圖

　　一個整機電路通常由許多系統(tǒng)電路構(gòu)成，系統(tǒng)電路方框圖就是用方框圖形式來表示系統(tǒng)電路的組成等情況，它是整機電路方框圖下一級的方框圖，往往系統(tǒng)方框圖比整機電路方框圖更加詳細。圖1-3所示是組合音響中的收音電路系統(tǒng)方框圖。

　　圖1-3收音電路系統(tǒng)方框圖

　　3.集成電路內(nèi)電路方框圖

　　集成電路內(nèi)電路方框圖是一種十分常見圖。集成電路內(nèi)電路的組成情況可以用或內(nèi)電路方框圖來表示，由于集成電路十分復(fù)雜，因此在許多情況下用內(nèi)電路

　　方框圖來表示集成電路的內(nèi)電路組成情況更利于識圖。

　　從集成電路的內(nèi)電路方框圖中可以了解到集成電路的組成、有關(guān)引腳作用等識圖信息，這對分析該集成電路的應(yīng)用電路是十分有用的。圖1-6所示是某型號收音中放集成電路的內(nèi)電路方框圖。

　　圖1-6收音中放集成電路內(nèi)電路方框圖

　　從這一集成電路內(nèi)電路方框圖中可以看出，該集成電路內(nèi)電路由本機振蕩器電路，第一、二、三級中頻放大器電路和檢波器電路組成。

　　重要提示

　　集成電路一般引腳比較多，內(nèi)電路功能比較復(fù)雜，所以在進行電路分析時，能有集成電路的內(nèi)電路方框圖是很有幫助的。

　　4.方框圖功能

　　方框圖的功能主要體現(xiàn)在以下兩方面。

　　(1)表達了眾多信息。粗略表達了某復(fù)雜電路(可以是整機電路、系統(tǒng)電路和功能電路等)的組成情況，通常是給出這一復(fù)雜電路的主要單元電路的位置、名稱，以及各部電子電路識圖入門突破分單元電路之間的連接關(guān)系，如前級和后級關(guān)系等信息。

　　(2)表達了信號傳輸方向。方框圖表達了各單元電路之間的信號傳輸方向，從而使識圖者能了解信號在各部分單元電路之間的傳輸次序;根據(jù)方框圖中所標出的電路名稱，識圖者可以知道信號在這一單元電路中的處理過程，為分析具體電路提供了指導(dǎo)性的信息。

　　例如，圖1-4所示的方框圖給出了這樣的識圖信息：信號源輸出的信號首先加到第一級放大器中放大(信號源電路與第一級放大器之間的箭頭方向提示了信號傳輸方向)，然后送入第二級放大器中放大，再激勵負載。

　　重要提示

　　方框圖是一張重要的電路圖，特別是在分析集成電路應(yīng)用電路圖、復(fù)雜的系統(tǒng)電路，了解整機電路組成情況時，沒有方框圖將給識圖帶來諸多不便和困難。

　　5.方框圖特點

　　提出方框圖的概念主要是為了識圖的需要，了解方框圖的下列一些特點對識圖、修理具有重要意義。

　　(1)方框圖簡明、清楚，可方便地看出電路的組成和信號的傳輸方向、途徑，以及信號在傳輸過程中受到的處理過程等，例如信號是得到了放大還是受到了衰減。

　　(2)由于方框圖比較簡潔，邏輯性強，因此便于記憶，同時它所包含的信息量大，這就使得方框圖更為重要。

　　(3)方框圖有簡明的，也有詳細的，方框圖愈詳細，為識圖提供的有益信息就愈多，在各種方框圖中，集成電路的內(nèi)電路方框圖最為詳細。

　　(4)方框圖中往往會標出信號傳輸?shù)姆较?用箭頭表示)，它形象地表示了信號在電路中的傳輸方向，這一點對識圖是非常有用的，尤其是集成電路內(nèi)電路方框圖，它可以幫助識圖者了解某引腳是輸入引腳還是輸出引腳(根據(jù)引腳上的箭頭方向得知這一點)。

　　重要提示

　　在分析一個具體電路的工作原理之前，或者在分析集成電路的應(yīng)用電路之前，先分析該電路的方框圖是必要的，它有助于分析具體電路的工作原理。

　　在幾種方框圖中，整機方框圖是最重要的方框圖，要牢記在心中，這對修理中邏輯推理的形成和對故障部位的判斷十分重要。

　　6.方框圖識圖方法

　　關(guān)于方框圖的識圖方法，說明以下三點。

　　(1)分析信號傳輸過程。了解整機電路圖中的信號傳輸過程時，主要是看圖中箭頭的方向，箭頭所在的通路表示了信號的傳輸通路，箭頭方向指示了信號的傳輸方向。在一些音響設(shè)備的整機電路方框圖中，左、右聲道電路的信號傳輸指示箭頭采用實線和虛線來分開表示，如圖1-5所示。

　　圖1-5實線和虛線示意圖

　　(2)記憶電路組成。記憶一個電路系統(tǒng)的組成時，由于具體電路太復(fù)雜，因此要用方框圖。在方框圖中，可以看出各部分電路之間的相互關(guān)系(相互之間是如何連接的)，特別是控制電路系統(tǒng)，可以看出控制信號的傳輸過程、控制信號的來路和控制的對象。

　　(3)分析集成電路。分析集成電路應(yīng)用電路的過程中，沒有集成電路的引腳作用資料時，可以借助于集成電路的內(nèi)電路方框圖來了解、推理引腳的具體作用，特別是可以明確地了解哪些引腳是輸入腳，哪些是輸出腳，哪些是電源引腳，而這三種引腳對識圖是非常重要的。當引腳引線的箭頭指向集成電路外部時，這是輸出引腳，箭頭指向內(nèi)部時都是輸入引角。