萌動賽場：“智能互聯(lián)大賽”讓你異想天開

　　很多參賽者拿著手機(jī)或平板電腦，對開發(fā)板或設(shè)備進(jìn)行控制操作，并在介紹是談著藍(lán)牙、iBeacon、WiFi、Zigbee……這獨(dú)特的場景發(fā)生在第一屆“2016全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽”總決賽現(xiàn)場。此決賽發(fā)生在7月14日，上海交通大學(xué)。

　　圖 選手用手機(jī)演示基于iBeacon的家居智能尋物系統(tǒng)

　　同學(xué)們的創(chuàng)意很萌。例如三位大二的小伙子做出了智能奶瓶——奶寶，可以測奶瓶溫度、重量和喂奶時是否傾角過大，成本不超過95元人民幣。一位觀摩的媒體記者風(fēng)趣地說，這些同學(xué)可能沒給孩子喂過奶!

　　更神奇的是，一位小伙子在講臺前侃侃而談心電監(jiān)護(hù)儀/holter(動態(tài)心電圖)，進(jìn)而介紹可穿戴產(chǎn)品“智能心醫(yī)”的研發(fā)過程。場外，筆者采訪了這四位來自四川大學(xué)的學(xué)生，其中1人來自醫(yī)學(xué)信息與工程專業(yè)，3人來自軟件學(xué)院，他們的芯片之所以很小，因?yàn)椴捎昧薃DI的模擬芯片和ST的處理器芯片。此前他們還做出了一些可穿戴式產(chǎn)品，都是用的ADI芯片。

　　成都信息工程大學(xué)展示了基于Xilinx Zynq智能車的陸空互聯(lián)系統(tǒng)(下圖)，由無人機(jī)看地面的交通狀況，并指導(dǎo)地面智能車。遺憾的是決賽現(xiàn)場忽然失靈了，無緣獎項(xiàng)。但是在此后的Xilinx中國大學(xué)年會上，他們成功地進(jìn)行了展示(如下圖)。

　　因此這次智能互聯(lián)大賽，給人的感覺是：沒有想不到的，只有考慮不周到的。據(jù)悉，選手們通常今年5月正式參賽，7月底進(jìn)行大區(qū)選拔賽，8月14日參加全國總決賽。可見時間短暫，再加上學(xué)生們以低年級本科生為主，主要是引起大家的興趣，鍛煉動手能力和團(tuán)隊(duì)精神等。

　　圖 場外選手在認(rèn)真準(zhǔn)備

　　“智能互聯(lián)大賽”到底是一個什么樣的競賽?據(jù)悉，該競賽由教育部高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與中國電子學(xué)會攜手ARM、Xilinx、STMicroelectronics、ADI、Google五家全球著名高新技術(shù)企業(yè)共同舉。此次競賽從全國近千支參賽隊(duì)伍中脫穎而出的80支隊(duì)伍在上海進(jìn)行了最終角逐。來自教育部及電子學(xué)會的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，行業(yè)和高校專家，以及五大科技企業(yè)的高管齊聚一堂，共同見證了多項(xiàng)涉及智能家居、智能交通、智能工業(yè)等智能互聯(lián)領(lǐng)域的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。本屆“全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽”共吸引全國30個省市、261所高校的近1000支隊(duì)伍，獲得超過3500名在校大學(xué)生的踴躍參與，覆蓋處理器、數(shù)字、模擬以及系統(tǒng)軟件的全產(chǎn)業(yè)鏈支持成為本屆賽事的最大亮點(diǎn)。

　　圖 從左至右依次為：Xilinx公司大學(xué)合作全球總經(jīng)理 Jason Wong，ST公司中國區(qū)微控制器市場部高級經(jīng)理 曹錦東，ARM 公司全球執(zhí)行副總裁兼大中華區(qū)總裁 吳雄昂，ADI公司副總裁及大中華區(qū)董事總經(jīng)理 Jerry Fan

　　作為本屆大賽的主要協(xié)辦方，五家全球知名的生態(tài)系統(tǒng)企業(yè)圍繞“智能互聯(lián)”這一大賽主題，為參賽者及中國高校師生提供了專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)支持，并向所有參賽學(xué)生提供了各種基于ARM架構(gòu)的軟硬件開發(fā)平臺、解決方案、參考設(shè)計(jì)、開發(fā)工具及IC器件，其中包括：賽靈思全球首款具有高擴(kuò)展性的Zynq-7000全可編程SoC系列開發(fā)板和套件;意法半導(dǎo)體為選手甄選的高靈活性、可拓展、多兼容的STM32NUCLEO開發(fā)板、傳感器和藍(lán)牙套件，以及讓選手盡情釋放創(chuàng)造力的STM32 開放型MCU開發(fā)平臺;ADI橫跨模擬核心技術(shù)各領(lǐng)域(轉(zhuǎn)換器、信號調(diào)理、RF和微波、電源管理等)的先進(jìn)半導(dǎo)體產(chǎn)品以及成熟、優(yōu)秀的解決方案等。

　　在信息化技術(shù)快速發(fā)展的今天，越來越多的與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)及應(yīng)用正在蓬勃發(fā)展并走進(jìn)人們的生活，智能互聯(lián)技術(shù)正在改變甚至顛覆傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。近年來，中國在智能終端市場及物聯(lián)網(wǎng)部署方面居于全球領(lǐng)先地位，社會各界對智能互聯(lián)的創(chuàng)新發(fā)展給予廣泛關(guān)注。一直以來，五家協(xié)辦科技企業(yè)憑借多年以來對全球市場的深入了解和對技術(shù)創(chuàng)新的堅(jiān)定信仰，引領(lǐng)中國智能互聯(lián)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新浪潮，持續(xù)為國內(nèi)工程師和技術(shù)專家提供全球領(lǐng)先的軟硬件技術(shù)支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)新理念到差異化產(chǎn)品的快速研發(fā)，鞏固并推動中國在全球智能互聯(lián)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)先地位。在本屆“全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽”中，五家協(xié)辦科技企業(yè)與國內(nèi)高校展開積極合作，合力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)圈，從而實(shí)現(xiàn)高校實(shí)踐、創(chuàng)新教學(xué)與業(yè)界技術(shù)、產(chǎn)業(yè)動態(tài)的緊密聯(lián)動，從產(chǎn)學(xué)雙向同步助推中國“智能互聯(lián)”創(chuàng)新浪潮。

　　教育部高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任呂志偉教授認(rèn)為：“首屆全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽的舉辦是我們電子信息類專業(yè)教指委會同各高校，攜手多家國際著名企業(yè)機(jī)構(gòu)，為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》的文件精神，匯聚企業(yè)資源，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，引領(lǐng)高校專業(yè)綜合改革和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一次很有意義的嘗試。智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽面向高校電子信息類及計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生，更注重智能互聯(lián)技術(shù)的綜合運(yùn)用，從數(shù)字到模擬，從嵌入式到FPGA，從硬件到軟件，從智能終端到云服務(wù)，賽題貼近實(shí)際開發(fā)應(yīng)用，充分鍛煉和展現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與協(xié)作能力。教指委將為高校與企業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、共同營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造條件，我們期望，中國高校能為中國互聯(lián)網(wǎng)+，工業(yè)4.0的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。”

　　關(guān)于“全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽“

　　“全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽”面向高校電子信息類專業(yè)學(xué)生，激勵智能互聯(lián)技術(shù)創(chuàng)新，是一項(xiàng)非盈利、公益性的科技活動。通過參賽作品的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提升STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))綜合素質(zhì)。“大賽”將搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為優(yōu)秀參賽作品提供全方位的孵化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈貫通，為高校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)與工業(yè)界新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)動態(tài)的銜接搭建橋梁，同時吸引優(yōu)秀高新技術(shù)企業(yè)加入高校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。