國(guó)內(nèi)多所高校開(kāi)設(shè)人工智能學(xué)院 能補(bǔ)上人才缺口嗎？

　　再次躋身兩會(huì)熱詞的人工智能在教育界掀起了一股熱潮。近日有消息稱(chēng)，在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等高校開(kāi)設(shè)人工智能學(xué)院之后，南京大學(xué)也宣布開(kāi)設(shè)人工智能學(xué)院。高校爭(zhēng)相涌入人工智能領(lǐng)域究竟是一味跟風(fēng)還是有先見(jiàn)之明?“人工智能真正需要的人才絕不是買(mǎi)點(diǎn)設(shè)備、下載開(kāi)源代碼、上幾天培訓(xùn)班就行的?！苯眨鞒帜暇┐髮W(xué)人工智能學(xué)院工作的周志華回應(yīng)稱(chēng)，“成立人工智能學(xué)院，主要是由于目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的模式，已經(jīng)不能滿足人工智能人才培養(yǎng)的迫切需要?！?/p>本文引用地址：http://m.butianyuan.cn/article/201803/377119.htm

　　人工智能由計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而來(lái)，南京大學(xué)已經(jīng)有王牌學(xué)科計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，為什么還要在原有計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)上增設(shè)人工智能學(xué)院?

　　周志華解釋說(shuō)，人工智能領(lǐng)域需要擁有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)全面的人工智能知識(shí)和很強(qiáng)的分析建模能力的人才，而計(jì)算機(jī)學(xué)科本身是一個(gè)寬口徑的培養(yǎng)模式，它涉及到很多專(zhuān)業(yè)方向，分?jǐn)傁聛?lái)真正能為人工智能開(kāi)設(shè)的課程只有寥寥幾門(mén)，這樣濃縮下來(lái)的課程只能達(dá)到一個(gè)“高級(jí)科普”的程度罷了。

　　記者了解到，按照目前高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的寬口徑人才培養(yǎng)模式，150個(gè)學(xué)分中大約有60個(gè)學(xué)分是通識(shí)課，15個(gè)是畢業(yè)雙創(chuàng)課，人工智能方面的學(xué)習(xí)很有限，以至于高度濃縮到了只是給學(xué)生做高級(jí)科普的程度，難以充分培養(yǎng)學(xué)生全面深入地掌握人工智能知識(shí)、解決企業(yè)關(guān)鍵問(wèn)題的能力，不能適應(yīng)智能產(chǎn)業(yè)的要求。

　　人工智能方面的人才需要掌握龐大的知識(shí)體系，包括堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算和程序基礎(chǔ)，人工智能的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分析建模能力，這已經(jīng)超出目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容，課程設(shè)置必須考慮到核心類(lèi)課程如機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)表示與處理、技術(shù)支撐類(lèi)如模式識(shí)別與計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、自動(dòng)規(guī)劃、多智能體系統(tǒng)、計(jì)算智能等，平臺(tái)類(lèi)如機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)、機(jī)器人、智能系統(tǒng)等等。

　　南大計(jì)算機(jī)系與軟件學(xué)院黨委書(shū)記武港山透露，目前學(xué)院招生的相關(guān)工作正在準(zhǔn)備中，初期準(zhǔn)備設(shè)置機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘、智能系統(tǒng)與應(yīng)用兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于人工智能人才需要長(zhǎng)期基礎(chǔ)積累，希望完成程序后在部分本科生中打通本碩連讀，此外還將招收碩士和博士生。

　　“以深度學(xué)習(xí)為例，如果學(xué)生想要進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的研究，不僅需要強(qiáng)有力的計(jì)算設(shè)備，還需要大數(shù)據(jù)的支撐，這些東西大部分都在公司里，脫離這樣的環(huán)境來(lái)教學(xué)只能是紙上談兵?！蔽涓凵礁嬖V記者，人工智能是一個(gè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、學(xué)以致用的學(xué)科，所以學(xué)校將從教學(xué)到實(shí)習(xí)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。