解析基于RFID技術(shù)的學生考勤系統(tǒng)參考設計

本設計中應答器標簽的頻率為125 kHz，線圈的電感L約1.35 mH，這樣可由式(3)計算出電容C的容值。另外通過調(diào)節(jié)電阻R(注意線圈也含有一定的電阻)來調(diào)節(jié)品質(zhì)因數(shù)Q，改變諧振電壓，提高讀寫距離。

1.2.4 數(shù)據(jù)輸入

這里的數(shù)據(jù)輸入是U2270B從天線回路讀回的數(shù)據(jù)?；緩膽鹌髯x入的是經(jīng)過載波調(diào)制后的信號，它通過C7電容耦合輸入到INPUT輸入端，經(jīng)過低通濾 波器、放大器、施密特觸發(fā)器等環(huán)節(jié)后，在OUTPUT端輸出解調(diào)后的信號。低通濾波器的截止頻率由fosc決定。引腳INPUT的耦合電容C7以及引腳 HIPASS的去耦電容C6的值決定解調(diào)電路的高通特性，有利于更進一步濾除無用及干擾信號。C6和C7的容值隨射頻卡的數(shù)據(jù)傳輸波特率的不同而不同，該 學生考勤系統(tǒng)設計采用的波特率為focs/32，此時C6，C7分別為100 nF和680 pF。

C6與下限截止頻率fCVT的關(guān)系：

式中，Ri=2.5Ω。

需要注意的是OUTPUT端輸出的信號只是經(jīng)過解調(diào)，并沒有解碼。解碼需要通過單片機編程完成。

2 U2270B模塊軟件設計

U2270B模塊提供給高層調(diào)用的主要有4個子函數(shù)，分別為初始化函數(shù)、停止工作函數(shù)、開啟函數(shù)和解碼函數(shù)。

1)U2270B初始化函數(shù) U2270B的初始化主要就是將U2270B必要的控制端口提供滿足條件的電平，由于不是馬上開始解碼，所以同時應將U2270B停止工作，并且默認是125 kHz的解碼。

2)U2270B停止工作函數(shù) 考慮到該系統(tǒng)設計的低功耗和具體功能，只有在光敏電阻中斷被允許或按下“IRQ”鍵時才調(diào)用一次解碼函數(shù)，在其他情況下一般U2270B處于空閑狀態(tài)。

3)開啟U2270B函數(shù) 當“開始上課”按鈕有效時，光敏電阻中斷被允許，或者利用“IRO”按鈕使讀卡器從低功耗模式下被喚醒，U2270B處于工作狀態(tài)。

4)U2270B解碼函數(shù) 解碼部分完全由軟件程序?qū)崿F(xiàn)，通過輸入捕捉接收到的脈沖進行解碼，這也是U2270B的不足之處。

3 結(jié)束語

學生考勤系統(tǒng)設計的核心是射頻卡讀寫器，而射頻卡讀寫器的關(guān)鍵是射頻卡基站器件，該器件主要完成數(shù)據(jù)的調(diào)制、發(fā)射和射頻接收以及數(shù)據(jù)解調(diào)任務。從射頻識別 卡的使用方便、交易速度快、便于維護和使用壽命較長等優(yōu)點來看，射頻識別卡正在逐漸替代目前廣泛使用的接觸式IC卡。這里所設計的學生考勤系統(tǒng)實現(xiàn)了方 便、快捷、省時的學生考勤管理功能。