三部門：精準(zhǔn)擴(kuò)大人工智能相關(guān)學(xué)科高層次人才培養(yǎng)規(guī)模

人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革、社會(huì)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部日前制定了《關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合 加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見(jiàn)》，提出積極引導(dǎo)高校通過(guò)實(shí)施常規(guī)增量?jī)A斜和存量調(diào)整辦法，切實(shí)優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，精準(zhǔn)擴(kuò)大人工智能相關(guān)學(xué)科高層次人才培養(yǎng)規(guī)模。

意見(jiàn)明確，將人工智能納入“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)招生計(jì)劃”支持范圍，綜合考慮有關(guān)高校高水平師資、國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)、重大科研項(xiàng)目和攻關(guān)任務(wù)，以及產(chǎn)教融合、協(xié)同育人成效等情況，安排研究生尤其是博士生招生計(jì)劃專項(xiàng)增量。

對(duì)課程體系建設(shè)，意見(jiàn)要求，要面向全產(chǎn)業(yè)鏈和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)計(jì)多學(xué)科交叉融合的課程體系，避免簡(jiǎn)單“拼盤化”。以理論沿革和關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)為主干，打造人工智能核心知識(shí)課程體系，重點(diǎn)建設(shè)一批與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)、控制、神經(jīng)和認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科交叉融合的人工智能基礎(chǔ)課程。以重大科技前沿和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新需求為導(dǎo)向，打造人工智能關(guān)聯(lián)知識(shí)課程體系，鼓勵(lì)高科技創(chuàng)新企業(yè)參與建設(shè)一批“場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)”的應(yīng)用型模塊課程。

意見(jiàn)還指出，要瞄準(zhǔn)人工智能國(guó)際前沿和國(guó)內(nèi)發(fā)展短板，加大國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)人工智能相關(guān)領(lǐng)域博士生的支持力度。積極鼓勵(lì)高層次人才開(kāi)展國(guó)際交流，拓展合作的深度和廣度。舉辦具有國(guó)際影響力的人工智能學(xué)術(shù)會(huì)議與論壇，創(chuàng)辦高水平學(xué)術(shù)期刊。