系統(tǒng)學習提升自我 思路才能大開大合

說起來，四叔在他們公司算是個風云人物，年輕時領著干成的幾個產(chǎn)品直到現(xiàn)在還能給公司帶來大筆的收益，現(xiàn)在馬上就要退休的他已經(jīng)優(yōu)哉游哉了好幾年，每年躺賺二十來萬，小日子是山也美、水也美，過得美美的。

每每嘴饞之際，我就求著四叔帶我下館子。酒熱半酣之際，美滋滋的四叔就會瞇著只剩下一條縫的眼睛，操著已經(jīng)不大靈活的舌頭對我開噴：“想當年，我們公司幾個人一起出差，天天下館子，大酒大肉好吃好喝，就這么個流水一般的花錢法，到了年底，還能發(fā)上幾千塊的獎金。而且他們都要照顧我的口味，因為你四叔我，嗝，一個頂仨。。?！?/p>

看著在我面前伸出來五根手指頭的四叔，我不由得感慨萬千。前腦門寸草不生的四叔吹牛逼的樣子，像極了一代武學宗師葉問：“我可以打十個！”。

直到今天，我依然清楚地記得，四叔給當年還是一個小白的我普及電子專業(yè)知識時的情景。我問他怎么畫電路圖，他言簡意賅地對我講：就跟畫畫似的，把元器件擺一擺，該連的線連上即可。我向他請教怎么寫程序，他再度高屋建瓴地對我說：嵌入式產(chǎn)品的邏輯就是個信號流，把信號采集進來，進行各種處理，再把它送出去即可。

四叔抓著筷子手舞足蹈，成竹在心，寥寥數(shù)語，豪氣難掩，我擰著眉頭默然而坐，百爪撓心，疑竇叢生，不得要領。

我不禁在想：面對一個小白，講得這么豪邁激昂，刨掉酒精的作用之外，此等自信，從何而來？

再后來，四叔給我講了上個世紀八十年代他讀研究生時用匯編語言實現(xiàn)FFT變換的光榮事跡之后，我才恍然大悟：上一代電子工程師理論基礎之深厚，系統(tǒng)知識之扎實，實非我輩可比，正是有了豐厚的積累，才有了厚積薄發(fā)的底氣！

一

我一直在想，老一代工程師基礎打得那么扎實，許是因為那個時代沒有互聯(lián)網(wǎng)，他們有大把整塊時間投入系統(tǒng)性的學習。而且，由于沒有度娘侍奉在側，凡事都得靠自己，所以必須構筑結實的知識體系，建立起扎實的基本功，才不至于現(xiàn)場抓瞎。

今天，互聯(lián)網(wǎng)揉碎時間成片，偷走歲月流年，越來越找不到可供專注力密集型系統(tǒng)性學習的整塊時間。再者，外事不決可以問度娘，鼠標一點，現(xiàn)成資源盡在指尖，當個軟腳蝦吃度娘小姐姐的軟飯似乎也不錯，何必再頭懸梁錐刺股地跟自己較那個勁？

是故，實用主義的目標驅動性學習大行其道，鉆研探索型的系統(tǒng)性學習鮮矣！

但是講真，凡事欲速則不達，貌似吃力不討好的系統(tǒng)性學習的效果簡直不要好太多！

大家都知道，雖然佛曰眾生平等，但是在實際工作中，工程師也分為三六九等，存在階級的劃分。

有人住高樓，有人在深溝；有人光萬丈，有人一身銹。

在金字塔塔尖睥睨蕓蕓眾生的，正是那集深厚理論素養(yǎng)和強悍技術水準于一身的男子。

這些高手高手高高手，總能以最合適的算法、以最合理的資源解決特定情景下的問題，而這種深邃的技術洞察力，離不開系統(tǒng)性學習的支持。

因為，當你建立了系統(tǒng)性的認知，在腦海中構筑了由各種邏輯紐帶鏈接在一起的知識結構網(wǎng)絡，日后在工作中遇到問題時，所學過的每一個知識點、掌握的每一種方法都會從過往的歲月里，從你往日學習的時光中涌現(xiàn)出來，回到你的心上，讓你揮灑自如地翻牌子，挑選出最為合適的解決方法。

而且，系統(tǒng)性學習者最喜歡搞明白每種算法的來龍去脈。

要知道，每一種算法都是不是憑空而來的，都來自于實際的背景。知道來龍方能知曉去脈，了解了每一種方法的由來，知道前輩大咖們何以會提出這種理論，發(fā)明這種方法，該方法是為了彌補舊有方法的哪些不足，知道這個以后，才能準確地界定每種算法的邊界。

最后，大家實在沒有必要畏懼系統(tǒng)性學習，因為在學習的過程中我們會發(fā)現(xiàn)，很多時候我們并不需要耗費多少腦力去學習“新”知識，很多課程只是把同一種知識從另外的角度呈現(xiàn)出來，是知識的“精彩紛呈、中心爆破、多處開花”，能從多個視角掌握住一個知識，實在是一種美妙的體驗。

二

高手，是那樣拉風的男人，不管在什么地方就好度像漆黑中的螢火蟲一樣，那樣的鮮明，那樣的出眾，他們思路大開大合，披荊斬棘，他那淡定的眼神，發(fā)亮的大腦門，神乎奇跡的算法，還有那杯DRY MARTINE，都深深的迷住了我等小白。

高手之所以能夠思路“大開大合”，靠的是多方位全面的知識點和看待問題的多個視角，說到“視角”，電子信息專業(yè)的同仁們肯定有很深的體會。

比如對于信號和系統(tǒng)的分析，我們一般直觀可理解的是在時域上進行分析，但是我們在實際工作中會一次又一次地發(fā)現(xiàn)，只有一個“時域”的視角是遠遠不夠的，此時，多開啟一個“頻域”的視角，便能很容易地達到信號識別和系統(tǒng)辨識的目的。

多開一個視角，就像更上了一層樓，可以一覽那眾山小，又好似完成了由點成線、由線及面、由面到空間的升維，可以針對問題發(fā)起降維打擊。

所以，工作有難度，皆因沒有打開思路。為啥沒有思路？這事可能得怨百度。

在各位無私分享技術資料的前輩的憐香惜玉下，度娘功夫大是見長了，再加上浮躁的時代里想走捷徑的人太多了，于是，拿來主義大行其道，秉承生搬硬套夠用即可理念的人們前赴后繼，不求甚解囫圇吞棗者此起彼沒。

做事需要平常心，只是現(xiàn)在，平常人已經(jīng)沒有平常心了。

其實這里面，可能牽扯到一個靈魂拷問：你愿意先苦后甜還是先甜后苦？

系統(tǒng)性學習剛開始會很辛苦，也許會讓大部分人知難而退，但是它有一個好處就是，越到后來就越順，遇到問題你能做到見招拆招，揮灑自如。

相較之下，淺嘗輒止、點到即止的淺度學習剛開始當然很輕松，但是，真的碰上問題，你會因為知識盲區(qū)而困坐愁城，即便守著互聯(lián)網(wǎng)這座寶山，依然找不到進山的路徑，到時抓耳撓腮豈不更加折磨人？

說白了，就像打架的勝敗不在招式而在氣勢一樣，解決問題的關鍵不在網(wǎng)上有沒有現(xiàn)成的解決方案，而在于你有沒有高屋建瓴的思維和認知。

哎，這個浮躁的時代還能不能容下一張安靜的書桌了？

三

電子行業(yè)知識的更新?lián)Q代最是無情，就像花姑娘的心情一樣，說變就變。

所以，學習不能停，要勤學苦練，邊勤學，邊苦練。

在電子工程師這個行當里，你不可能看到“大師云集”的中華武術圈中那種三拳打死老師傅的橋段，像個愣頭青一樣直接開練，大概率是要吃苦頭的。

直到今天，筆者依然清楚地記得讀研究生的時候，因為傻二虎楞，把小導師第二天就要出差去甲方交的一個板子燒掉的情形。。。

所以，要把勤學放在第一位，關于勤學，我覺得有必要跟大家澄清一個“課時比”的概念。

我一個在大學教書的同學告訴我，他們講課的課容量都比較大，一般在課上講1個小時，學生課下還得再學上2個小時才能完全掌握這些知識點，這里的1:2，他們叫課時比。

所以，大家千萬不要有一遍就能學會的誤解，你覺得好像學會了，其實未必！

至于苦練，記得譚浩強在他那本經(jīng)典的C語言書里說過，評價飛行員是否經(jīng)驗豐富，要看他飛行了多少個小時，初級碼農(nóng)最應該做的事就是盡快寫夠一萬行可運行代碼。

勤學，就好像播下一顆顆種子，苦練，就是擔水挑糞，讓這些種子生根發(fā)芽。通過不斷的自我強化和外界反饋成長，假以時日，量變發(fā)生質變，最終會改變一切。

學而不思則罔，思而不學則殆，只學不練就像對著滿漢全席流口水卻不動筷一樣，坐而論道不如起而行之，只練不學也會落入野狐禪的誤區(qū)，解行要相應，這方面就不多說了，道理大家都懂。

最后，以汕頭大學校歌里的幾句歌詞與大家共勉：

知識跟世界細水長流，

智慧用思考照亮宇宙。

我們懂得學問沒盡頭，

學會怎么做事 才學做人的操守。

我們懂得學習的理由，

吸收是為了奉獻，才能承先啟后！