理工科大學(xué)女生比例提高 女博士正擺脫異類名號

    除在語言類、師范類院校占絕對優(yōu)勢外，女生在綜合型大學(xué)、理工科大學(xué)的比例正逐年提高。

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    高校涌動(dòng)女生潮

    這個(gè)學(xué)期開學(xué)后，清華大學(xué)水利工程專業(yè)05級學(xué)生趙晶隱約感覺到，清華園里的女生變多了。

    她過去聽說，10年前，有人把清華僅有的兩棟女生宿舍樓戲稱為“熊貓館”，而現(xiàn)在女生已經(jīng)不再稀缺。趙晶認(rèn)為最有說服力的是，校門外的女生飾品店越開越多。

    中國教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)的資料顯示，1997年,女生在普通高校在校生中的比例為37.32％，2005年，這一比例達(dá)到了47.08％，并呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。

    “高校女生潮”可謂是來勢洶洶。事實(shí)上，女多男少的現(xiàn)象正從語言類、師范類院校逐漸向綜合型大學(xué)蔓延，包括一些理工科院校，女生的比例也在逐年攀升。

    部分綜合型大學(xué)女生比例出現(xiàn)反超

    謝端慰從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)6年，去年回了趟學(xué)校，“著實(shí)很驚異”，校園里到處是“姹紫嫣紅”。走在路上，迎面而來的多是女生。

    謝端慰回憶，他學(xué)的是歷史專業(yè)，雖然是文科專業(yè)，但當(dāng)時(shí)男女比例并沒有現(xiàn)在這么夸張，全校男女生人數(shù)大體相等，男生略多一些。那時(shí)候，女生，尤其是理工科專業(yè)的女生，常常被“眾星捧月”，班里的男生都會(huì)主動(dòng)幫女生去買東西；上熱門課時(shí)，教室里第一排位置都讓給女生；節(jié)假日，男生都會(huì)組織好各類活動(dòng)，3月7日女生節(jié)，總是驚喜不斷；畢業(yè)時(shí)節(jié)，理工科班級的男生會(huì)集體站在女生樓下為班里僅有的幾個(gè)女生唱歌……

    “但是按現(xiàn)在這個(gè)情形，估計(jì)是男生想幫忙也幫不過來了。”謝端慰說。

    據(jù)了解，2006年，在復(fù)旦大學(xué)錄取的3871名新生中，男生1847名，占47.7％；女生2024名，占52.3％，這是該校歷史上女生比例首次超過男生。

    從今年的情況看，國內(nèi)一些綜合型大學(xué)女生比例也在逐年增高。根據(jù)南開大學(xué)招生辦公室提供的數(shù)據(jù)，今年該校本科新生中，女生1525人，占總數(shù)的49.2％，這一比例比2006年上升了4個(gè)百分點(diǎn)；武漢大學(xué)錄取的女生比例，也從2005年的34.4％增加到了今年的40％；中國人民大學(xué)今年2707名新生中，女生約占55％。

    理工科專業(yè)女生不再是鳳毛麟角

    男女生比例在一些偏重理工科的院校向來是敏感話題，甚至招生咨詢時(shí)也會(huì)被學(xué)生、家長問及。2006年8月，在新生錄取工作結(jié)束不久，清華大學(xué)校內(nèi)BBS上出現(xiàn)了一個(gè)號稱“獨(dú)家首發(fā)”的帖子，上面詳細(xì)開列了1991年至2006年清華新生中的男女生比例。比如1991年，2032名新生中，男生1643人，女生389人，男女生比例為422.37∶100，到1998年高校大規(guī)模擴(kuò)招和合并前，這一比例為370.71∶100。此后女生比例大幅度上升，到2006年,清華3313名新生中,男女比例為 194.23∶100。

    對此，清華大學(xué)學(xué)生部負(fù)責(zé)人表示，此數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或許是學(xué)生的個(gè)人行為，其準(zhǔn)確性無法核實(shí)。據(jù)學(xué)校掌握的情況，目前清華男女生比例大致為2∶1。不過，近年來，確實(shí)發(fā)現(xiàn)在一些原先男生占絕對優(yōu)勢的院系，比如建筑系，出現(xiàn)了不少女生的身影。

    在趙晶所在的清華大學(xué)水利工程專業(yè)，2003年以前女生還是鳳毛麟角。到趙晶這一屆，班上80多個(gè)學(xué)生，女生就有28人。趙晶說，在這些原本男生占主導(dǎo)地位的理工科專業(yè)中，女生并不像人們想象中那樣處于劣勢?！拔覀儗I(yè)03級學(xué)習(xí)排名靠前的大多數(shù)是女生，最后獲得‘保研’資格的，也是女生占多數(shù)?！?

    女生學(xué)業(yè)優(yōu)勢已成全球話題

    “本科生是黃蓉，女碩士是李莫愁，女博士是滅絕師太?！边@是幾年前高校里廣泛流傳的一句話，更有人將女博士從女性群體中“孤立”出來成為“世界上第三類人”?，F(xiàn)在，也許是該為女博士正名的時(shí)候了——隨著我國高學(xué)歷中女性人數(shù)的逐漸增加，這些“李莫愁”、“滅絕師太”們正在擺脫“異類”的名號。據(jù)中國教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，截至2005年，全國普通高等院校在校女生占在校生總數(shù)的47.08％，其中女碩士、女博士的比例分別達(dá)到46.02％和32.57％。

    首都基礎(chǔ)教育研究院張曉龍博士認(rèn)為，高校女生比例提高的原因比較復(fù)雜。比如可以看成是社會(huì)進(jìn)步、教育公平的表現(xiàn)，說明女性享有充分的受教育的權(quán)利。現(xiàn)在的大學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，進(jìn)入大學(xué)深造不再是男孩的專利。此外現(xiàn)行的教育觀念和選拔模式相對更適合女孩子的性格心理特點(diǎn)。

    據(jù)張曉龍介紹，女生的學(xué)業(yè)優(yōu)勢實(shí)際上已經(jīng)成為全球性話題，歐美一些國家甚至為此提出“拯救男孩計(jì)劃”。以美國為例，也許美國依然是“男性主導(dǎo)”的社會(huì)，但在學(xué)校，男生已處于從屬地位，比如在高等教育領(lǐng)域，現(xiàn)在在美國，全國大約58％的大學(xué)在校生是女性。據(jù)美國《商業(yè)周刊》報(bào)道，到2003年，在北卡羅來納大學(xué)、波士頓大學(xué)和紐約大學(xué)，男女生比例已經(jīng)是40∶60。為了維持男女比例平衡，很多常春藤聯(lián)合會(huì)的知名大學(xué)和其他精英學(xué)校暗中采取了男生優(yōu)先的措施。

    張曉龍認(rèn)為，不論是在精英教育階段，還是大眾教育階段，我國高校中男女的比例還沒有和西方一些國家一樣，出現(xiàn)大比例失調(diào)現(xiàn)象，但不妨未雨綢繆。“如何依據(jù)性別施教，或許將成為擺在教育工作者面前的新課題”。

    一家之言 是什么讓男生不如女生

    蘇思一（南京航空航天大學(xué)大二）

    最近，越來越多的人發(fā)現(xiàn)女生似乎比男生更擅長學(xué)習(xí)。

    作為一個(gè)男生，我是真的很能理解男生的苦衷的，男生似乎總能發(fā)現(xiàn)比學(xué)習(xí)更有意思的事情。比如熱愛一種體育運(yùn)動(dòng)以至于在放學(xué)以后玩到很晚；發(fā)現(xiàn)一款經(jīng)典的電腦游戲可以迷戀很久；看見一本有意思的小說大概就不會(huì)再意識到還有很多作業(yè)沒寫；甚至一本雜志、一部電影也會(huì)引起我們極大熱情的投入，而這種關(guān)注程度是遠(yuǎn)勝于對學(xué)習(xí)的關(guān)注程度的。

    我覺得，興趣多而雜是埋葬了不少男生前途的墳?zāi)梗?

    有時(shí)候我也在反思，我為什么就沒有女生有耐心呢？一個(gè)女生可以踏踏實(shí)實(shí)地背下許多單詞或者是一篇課文，而我在背到一半的時(shí)候可能又去做一些自己更感興趣的事了，或者匆匆背完就萬事大吉，總有差不多就行的心理。許多男生缺乏對自己長遠(yuǎn)的規(guī)劃，不明白自己為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)有什么用的大有人在，因此也就更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)今時(shí)代的男生又有很強(qiáng)的獨(dú)立意識，不愿意依靠別人，認(rèn)為什么問題自己都可以解決，由此引發(fā)的問題是有些男生不大愿意就學(xué)習(xí)問題和別人交流、請教，所謂學(xué)問即為被動(dòng)的接受和主動(dòng)的請教，少了主動(dòng)的請教，學(xué)習(xí)難免有不足之處。

    有人認(rèn)為，由于現(xiàn)在許多學(xué)校中女教師占很大的比例，所以學(xué)生接觸的多是女性的思維方式，而且老師對男生和女生使用的教育方式有差別可能造成教育結(jié)果的差別。

    這樣的觀點(diǎn)確實(shí)不無道理。女性和男性的思維方式的確存在差異，女老師在教學(xué)過程中會(huì)自然而然地使用女性思維方式，這在教學(xué)思路、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)以及對學(xué)生出現(xiàn)問題的解決方式上都有所體現(xiàn)。女生顯然能對這種思維方式很快接受，而男生往往對其中的一些方式難以適應(yīng)，難以理解甚至產(chǎn)生抵觸情緒，這會(huì)直接影響其對老師的看法，從而消減其對學(xué)習(xí)的興趣。

    還有些老師在處理問題時(shí)會(huì)無意識地照顧女生，這種特有的呵護(hù)意識本無可厚非，但是其對男生的態(tài)度有時(shí)候很難令人滿意，具體表現(xiàn)在在批評教育過程中言語過于激烈等，這樣的現(xiàn)象直接造成了男生的逆反心理，容易引發(fā)男生的自暴自棄。

    總之，引發(fā)男生學(xué)習(xí)成績不如女生的原因很多，但確定的是，任何一種制度都是時(shí)代發(fā)展的自然產(chǎn)物，人為更改并非易事，很難通過教育改革使現(xiàn)行的教育制度更適合男生來實(shí)現(xiàn)目前狀況的轉(zhuǎn)變，因此，作為男生，我們應(yīng)該做的就是適應(yīng)時(shí)代的學(xué)習(xí)要求，克服自身缺陷，完善自我，這才是正當(dāng)?shù)那髮W(xué)之道。