研究生遇學(xué)歷貶值 招聘方稱"中看不中用"

　　研究生：我們遇到求職“怪圈”

　　南京某知名高校當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的研究生馬君(化名)最近遇上了頭疼事。和其他應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，馬君參加了不少招聘會，并投出大量簡歷。一周前，她接到南京市一所著名中學(xué)民辦分校的通知，參加該校的語文課

　　試講。記者從該校的《試講教室安排及科目一覽表》中看到，從11月21日到30日，共有21名應(yīng)聘者被安排參加語文教師崗位的試講，其中8名是研究生，其他均是本科學(xué)歷。馬君介紹，該校今年只招聘2名語文教師，但校方表示會擇優(yōu)錄用3至5名應(yīng)聘者進(jìn)入試用期。

　　招聘方：眼高手低，研究生“中看不中用”

　　“倒掛”現(xiàn)象與用人單位日趨理性的用人觀念息息相關(guān)。南京河西一家日資軟件公司人力資源部門經(jīng)理盧小姐向記者表示，幾年前，公司剛進(jìn)入中國時很注重招聘學(xué)歷的高要求，最基層的編程員都要求保證80%有研究生學(xué)歷。一段時間之后他們卻發(fā)現(xiàn)，研究生在工作上并沒有顯示出足夠的優(yōu)勢?！拔覀兘鼛啄暾衅?，一律把門檻降到本科，如果?？粕心懥縼硗逗啔v，我們一樣歡迎。去年公司就留用了兩個?？粕??！北R小姐指出，現(xiàn)在他們不再憑學(xué)歷盲目引進(jìn)人才，而是建立了一套完善的能力考核制度，學(xué)歷只作為考核標(biāo)準(zhǔn)之一。“主要還是看能力、看態(tài)度。”

　　記者總結(jié)各用人單位對研究生的評價，得出以下幾點(diǎn)共同之處。

　　首先，“手低”。研究生專業(yè)素質(zhì)不過硬，可塑性欠佳。不可否認(rèn)，研究生往往在理論和實(shí)踐方面略強(qiáng)于本科生，但是這種優(yōu)勢并不明顯，與讀研三年的時間、精力投入不成正比。另外，由于學(xué)校教育與崗位能力需求存在一定偏差，無論是怎樣學(xué)歷的學(xué)生都需要經(jīng)歷“再學(xué)習(xí)”的過程，以適應(yīng)崗位需要。此時，研究生可塑性欠佳的弱點(diǎn)便顯露無遺?！氨究粕踔翆？频膶W(xué)生很快就可以適應(yīng)新崗位，哪怕專業(yè)不對口的(學(xué)生)都漸漸可以輕松應(yīng)付工作，但研究生就比較難，動力不足的樣子?！北R小姐無奈地說。

　　第二，“眼高”。 研究生對工作有著更高的期望值，希望找到薪水高、待更好、工作輕松的職位。不少研究生對薪資的要求是3000元以上，且不愿加班、出差。而現(xiàn)在，研究生應(yīng)聘的職位，很大一部分只要求本科學(xué)歷，相應(yīng)的工資待遇就會比研究生的預(yù)期值要低。一家銀行信用卡部經(jīng)理在婉拒研究生的應(yīng)聘請求后說：“他們本身就對工作不十分滿意，所以跳槽的幾率太大，公司不想冒險?！?/P>

　　第三，年齡劣勢。畢業(yè)研究生一般都在25歲以上，工作后再讀研的學(xué)生年齡就更大了。步入社會，研究生將比本科生更快地面臨結(jié)婚、買房、生子等問題，這也給用人單位帶來了一定的顧慮。

　　專家建議：研究生應(yīng)擺正心態(tài)迎接挑戰(zhàn)

　　“準(zhǔn)入門檻降低，考核標(biāo)準(zhǔn)升高，這無疑導(dǎo)致研究生的就業(yè)困難?！蹦暇煼洞髮W(xué)就業(yè)指導(dǎo)辦公室的周瑋老師這樣說。他認(rèn)為，研究生的就業(yè)難題主要源于求職時沒有保持正確的心態(tài)。

　　“現(xiàn)在的研究生已經(jīng)不是‘天之驕子’了”，周老師說，擴(kuò)招使研究生數(shù)量激增，不像從前“矜貴”。加上擴(kuò)招帶來的生源質(zhì)量下降、師資力量不足的問題，研究生的素質(zhì)也大不如前。市場上對研究生的需求量沒有顯著增加，而研究生的人數(shù)卻大幅提高，導(dǎo)致的結(jié)果是研究生和本科生“搶飯碗”。

　　“但他們總是自視甚高，應(yīng)聘本科生的崗位，卻向用人單位提出研究生標(biāo)準(zhǔn)的待遇。”周老師舉例道，去年，他曾給5名研究生介紹雜志社的工作，用人方承諾起薪1800元每月。學(xué)生嫌棄薪酬少，便放棄機(jī)會自己找工作，然而愿意接受他們的公司最高薪酬也不過每月1600元。當(dāng)他們想回到雜志社時，空位早被幾個本科生填補(bǔ)了。

　　周老師最后表示，研究生首先應(yīng)抓緊在校時間，夯實(shí)專業(yè)、增強(qiáng)實(shí)踐能力；其次在應(yīng)聘是要擺正心態(tài)，由低做起，“能者自然可以步步高升?！?/P>