校園網(wǎng)格系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

摘要：隨著校園網(wǎng)絡(luò)資源的快速增長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度地避免了“信息孤島”的局限性，結(jié)合黃淮學(xué)院校園網(wǎng)資源現(xiàn)狀及管理需求。設(shè)計(jì)了面向服務(wù)的校園網(wǎng)格系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，構(gòu)建了面向服務(wù)的層次系統(tǒng)架構(gòu)及服務(wù)訪問(wèn)模型，為用戶提供統(tǒng)一透明的網(wǎng)格服務(wù)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)格；校園網(wǎng)格；資源共享；OGSA；拓?fù)?/p>本文引用地址：http://m.butianyuan.cn/article/202525.htm

隨著教育信息化的深入和因特網(wǎng)的發(fā)展，校園網(wǎng)上的教學(xué)資源越來(lái)越豐富，而網(wǎng)絡(luò)資源也呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。而校園網(wǎng)絡(luò)中心或計(jì)算中心對(duì)各院系的現(xiàn)有資源缺乏有效的整合和管理。使得各種單一資源利用率相對(duì)較低，很難實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)的資源充分共享與協(xié)同工作。
網(wǎng)格的出現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享提供了技術(shù)支持。網(wǎng)格是一種將地理上分布的、異構(gòu)的計(jì)算及存儲(chǔ)資源和設(shè)備通過(guò)高速網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)。形成高性能的計(jì)算環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)廣泛資源共享的新技術(shù)。校園網(wǎng)格與一般的計(jì)算網(wǎng)格、信息網(wǎng)格不同，其資源提供者是各院系、部的各類資源，包括集群、數(shù)據(jù)庫(kù)、高性能計(jì)算機(jī)、個(gè)人PC機(jī)、存儲(chǔ)設(shè)備等。用戶一般是學(xué)校的教職員工和學(xué)生。他們通過(guò)校園網(wǎng)格共享計(jì)算、信息、存儲(chǔ)、專家、數(shù)據(jù)、教學(xué)等資源。因此，網(wǎng)格技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用使得校園網(wǎng)的資源能夠在更大范圍內(nèi)共享，極大地改變現(xiàn)有校園網(wǎng)的應(yīng)用現(xiàn)狀。

1 網(wǎng)格技術(shù)簡(jiǎn)介
1．1 數(shù)據(jù)網(wǎng)格
數(shù)據(jù)網(wǎng)格是一種面向大型分布式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理的網(wǎng)格，它將全球范圍內(nèi)分布的、異構(gòu)的存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)資源通過(guò)高性能網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，并提供相關(guān)機(jī)制使用戶能夠透明地訪問(wèn)和處理大型分布式數(shù)據(jù)集。數(shù)據(jù)網(wǎng)格研究聚集于大型分布式數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理、傳輸、數(shù)據(jù)訪問(wèn)的優(yōu)化、數(shù)據(jù)可靠性與可獲取性，以及計(jì)算資源的調(diào)度等。數(shù)據(jù)網(wǎng)格的主要目標(biāo)就是為分布式的數(shù)據(jù)密集型的應(yīng)用程序提供服務(wù)以及基礎(chǔ)設(shè)施，因此數(shù)據(jù)網(wǎng)格必須提供一組安全的高性能的協(xié)議用來(lái)保證大型數(shù)據(jù)集的傳輸，以及確保數(shù)據(jù)能夠根據(jù)用戶的需要在全網(wǎng)范圍內(nèi)復(fù)制、分發(fā)。
1．2 元數(shù)據(jù)
元數(shù)據(jù)是描述數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，是關(guān)于數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。它用于描述數(shù)據(jù)的內(nèi)容、覆蓋范圍、質(zhì)量、管理方式、數(shù)據(jù)的所有者、數(shù)據(jù)的提供方式等信息，是數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)用戶之間的橋梁。

2 校園網(wǎng)格設(shè)計(jì)
2．1 設(shè)計(jì)目標(biāo)
隨著校園網(wǎng)絡(luò)資源的快速增長(zhǎng)，校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)形成了越來(lái)越多的信息孤島。一方面是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的需求，而另一方面大量網(wǎng)絡(luò)資源不能得到有效的使用。校園數(shù)據(jù)網(wǎng)格系統(tǒng)就是為了解決此矛盾而提出來(lái)的。它可以很好地實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一訪問(wèn)和數(shù)據(jù)共享，充分利用網(wǎng)絡(luò)的存儲(chǔ)資源，為科學(xué)研究和協(xié)同學(xué)習(xí)提供一個(gè)廣闊的資源平臺(tái)。校園數(shù)據(jù)網(wǎng)格系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)如下：1)統(tǒng)一、透明的訪問(wèn)接口：校園數(shù)據(jù)網(wǎng)格系統(tǒng)為用戶提供一個(gè)一致的、方便的訪問(wèn)資源方法；2)為用戶提供高效的數(shù)據(jù)訪問(wèn)：使用復(fù)制技術(shù)在網(wǎng)格系統(tǒng)中產(chǎn)生多個(gè)數(shù)據(jù)副本，以平衡系統(tǒng)負(fù)載，提高數(shù)據(jù)訪問(wèn)的響應(yīng)時(shí)間和系統(tǒng)的容錯(cuò)性；3)統(tǒng)一的資源命名：采用全局統(tǒng)一的命名機(jī)制來(lái)訪問(wèn)和操作數(shù)據(jù)，給用戶提供一個(gè)全局統(tǒng)一視圖，方便用戶對(duì)資源的管理和操作；4)資源定位的透明性：系統(tǒng)通過(guò)副本目錄元信息和存儲(chǔ)資源代理來(lái)完成資源的定位以及對(duì)資源的操作；5)靈活性和容錯(cuò)性：系統(tǒng)采用局部自治，全局協(xié)調(diào)的結(jié)構(gòu)；6)安全性：通過(guò)有效的安全機(jī)制保障系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全。
2．2 校園數(shù)據(jù)網(wǎng)格系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
校園數(shù)據(jù)網(wǎng)格系統(tǒng)是基于校園網(wǎng)的現(xiàn)有資源構(gòu)建的，該系統(tǒng)具有分布式、層次式的體系結(jié)構(gòu)，既避免了集中式管理帶來(lái)的系統(tǒng)瓶頸問(wèn)題，也有效解決了對(duì)于資源的統(tǒng)一管理問(wèn)題。如圖1所示，該系統(tǒng)主要由2部分構(gòu)成：元信息管理和存儲(chǔ)資源代理。元信息管理主要為系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)提供元信息支持。存儲(chǔ)資源代理主要完成數(shù)據(jù)的訪問(wèn)和操作。在系統(tǒng)的每個(gè)自治內(nèi)部署存儲(chǔ)資源代理以實(shí)現(xiàn)自治域系統(tǒng)的功能。用戶可以通過(guò)存儲(chǔ)資源代理透明的訪問(wèn)各種資源而不必關(guān)心底層的物理操作。通過(guò)存儲(chǔ)資源代理和元信息管理為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一、透明的訪問(wèn)方式，實(shí)現(xiàn)所需功能。用戶請(qǐng)求存儲(chǔ)資源代理，通過(guò)存儲(chǔ)資源代理和元信息管理的交互獲取所需元信息，并調(diào)度到合適的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)訪問(wèn)、修改以及數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮鳌?/p>