TI圖形計算器助力教改

今天，由中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會主辦，德州儀器公司和人民教育出版社協(xié)辦的“第三屆TI手持教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革年會” 在上海華東師范大學(xué)隆重舉行。

隨著我國中學(xué)教學(xué)改革的不斷深化, "大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！币呀?jīng)在2003年發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要-數(shù)學(xué)（試行）》中明確提出。此次召開的年會為正在全面展開的新課程改革推波助瀾。

教育部、上海教委和人民教育出版社等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)外知名專家學(xué)者及各地教研員教師代表共300余人出席了此次盛會。與會嘉賓就世界先進(jìn)的手持教育技術(shù)在我國中學(xué)新課程改革中的應(yīng)用成果和前景，進(jìn)行了全面而深入的探討。

隨著新課程改革、新課標(biāo)教材在山東、寧夏、廣東和海南四個實驗區(qū)的展開，信息技術(shù)為廣大數(shù)理教師既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。此次大會特別提供了一個良好的學(xué)術(shù)交流環(huán)境，以便全國各地應(yīng)用TI手持教育技術(shù)的教師分享經(jīng)驗、交流體會。來自北京、上海、廣東、浙江等地的優(yōu)秀實驗學(xué)校、教師和學(xué)生代表都介紹了通過應(yīng)用TI手持教育技術(shù)給學(xué)校的教學(xué)和科研水平所帶來的提高，以及所取得的豐碩成果，令與會者深受啟發(fā)。

為加強中國教育工作者與國際同行間的交流，TI公司特邀請全美數(shù)學(xué)教師理事會主席Cathy Seeley博士和澳大利亞維多利亞省課程與評估機(jī)構(gòu)主管數(shù)學(xué)的官員David Lancaster先生分別帶來題為“用技術(shù)幫助每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”和“課程、教學(xué)及評估與技術(shù)的融合”的演講，令與會嘉賓耳目一新，進(jìn)一步了解了國際數(shù)學(xué)教育的研究成果和發(fā)展趨勢，為中國的基礎(chǔ)教育改革提供了有力的借鑒。

“我們看到，技術(shù)作為課程內(nèi)容和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必然組成部分，不僅是一種工具，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革。我們可以用“互動”（interactive）一詞來形象地表示信息技術(shù)發(fā)展與數(shù)學(xué)課程改革之間的關(guān)系?！?nbsp; 中國教育學(xué)會新任理事長方明一說，“像TI圖形計算器，它的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)、教育產(chǎn)生巨大的沖擊，從這一點來說，技術(shù)帶著數(shù)學(xué)動；另一方面，TI圖形計算器中的應(yīng)用是非常數(shù)學(xué)化的軟件，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)整體觀及對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。從這個角度看，數(shù)學(xué)帶著技術(shù)動?！?nbsp;
 
作為世界領(lǐng)先的高科技公司，TI的手持教育技術(shù)是根據(jù)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點而專門設(shè)計的, 不同于一般意義的計算機(jī)應(yīng)用軟件和掌上電腦,更符合數(shù)理學(xué)科教學(xué)的要求,更適合發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生在課堂上通過"做數(shù)學(xué)"的探索過程,形成對知識的主動理解而不是被動接受，并在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。甚至在學(xué)生步入大學(xué)后無論進(jìn)行文理工農(nóng)醫(yī)經(jīng)濟(jì)等的學(xué)習(xí)特別是進(jìn)入歐美等國家的大學(xué)學(xué)習(xí)都具有實用價值。目前，TI的圖形計算器已經(jīng)在全國七個省市的140多所中學(xué)數(shù)理教學(xué)中得到應(yīng)用，加上TI教育技術(shù)配套教材的出版，特別是新課標(biāo)教材的大力提倡，這種先進(jìn)手持技術(shù)必將在有利的教育改革環(huán)境下，在我國中學(xué)數(shù)理教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用，成為推進(jìn)教育信息化的有力工具。

此次年會的成功舉辦，廣泛宣傳了先進(jìn)教育技術(shù)的成功應(yīng)用經(jīng)驗，并使其在數(shù)學(xué)教育界及相關(guān)領(lǐng)域的影響得到拓展。中國基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育研究部門將與TI公司繼續(xù)合作，培養(yǎng)和發(fā)展熟練掌握手持教育技術(shù)的主講教師群體，創(chuàng)造教師間相互學(xué)習(xí)和交流的學(xué)術(shù)氛圍，建立更多的“TI手持教育技術(shù)實驗學(xué)?！?，從而促進(jìn)教師應(yīng)用教育技術(shù)水平的普遍提高，為實驗學(xué)校群體的形成和完善提供師資保障，努力推進(jìn)中國基礎(chǔ)教學(xué)的信息化與現(xiàn)代化建設(shè)。