FinFET之父胡正明談人才培育

　　潘文淵文教基金會日前舉行“潘文淵獎”頒獎典禮，2016年的得獎人是加州大學(xué)柏克萊分校講座教授胡正明，他曾回臺擔(dān)任臺積電首任技術(shù)長，也是工研院院士，他所研發(fā)的3D鰭式晶體管(FinFET)突破物理極限，堪稱半導(dǎo)體工業(yè)40多年來的最大變革。

　　胡正明目前仍深耕學(xué)術(shù)教育，為產(chǎn)學(xué)研界培育眾多優(yōu)秀人才。 在頒獎典禮中，胡正明與清華大學(xué)前校長劉炯朗以“創(chuàng)新人才培育─邁向科技新世代”為題進行高峰論壇，兩人提出許多深具啟發(fā)性的見解。

　　肯定自己 解決問題就是創(chuàng)新

　　胡正明開宗明義指出，其實他并不是很喜歡使用“創(chuàng)新”這個詞語，因為這個詞語被濫用了，一般總認為要采用前所未有的技術(shù)及方法，才稱得上是創(chuàng)新，“但其實只要能解決困難的問題，就是創(chuàng)新”。

　　創(chuàng)新人才的培育，更精確地說，應(yīng)該是培養(yǎng)能夠解決問題的人才，胡正明認為要成為“解決問題者”所需具備的特質(zhì)包括：喜歡解決問題、愿意學(xué)取新知、愿意努力工作，以及對自己有信心等，這些都是讓自己成為“解決問題者”的關(guān)鍵因素。 如此才能成就一項項的創(chuàng)新，無論是發(fā)明前所未有的事物，或是解決一件過去難以突破的難題。

　　胡正明強調(diào)，年輕人最重要的就是要有自信，“別人真心稱贊你時，你要欣然接受;別人的贊美似乎不太誠懇時，你也要強迫自己相信，總而言之，你要利用每一次的機會增強自信，甚至，當(dāng)沒有別人贊賞你時，你也要肯定自己。 ”事實上，在不同場合中，胡正明皆多次提到肯定自己的重要性，“要對自己有信心，如此才有能量一步一步解決更困難的問題。 ”

　　潘文淵文教基金會邀請對產(chǎn)業(yè)有卓越貢獻的學(xué)者，針對創(chuàng)新人才的培育進行精彩對談，期望能透過學(xué)校扎根培養(yǎng)優(yōu)秀人才，讓臺灣在全球激烈競 爭下立足。

　　鼓起勇氣 投入跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)

　　胡正明特別提到創(chuàng)新大多來自跨領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)，“要解決別人不能解決的大問題，必須擁有專業(yè)知識，這是要下功夫的，同時也要學(xué)習(xí)專業(yè)的周邊知識，愈廣愈好，因為你會從中得到啟發(fā)。 ”

　　2004年，胡正明在擔(dān)任臺積電技術(shù)長三年后，離開臺積電，回到美國柏克萊加大任職。 放眼全球半導(dǎo)體業(yè)界，能夠在學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界都繳出亮眼成績的人物可說是鳳毛麟角，胡正明就是其中一位。 劉炯朗指出，胡正明因為勇于探索未知，讓他能夠跨越學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)間的藩籬，優(yōu)游在這兩個領(lǐng)域之中;并常保好奇之心，所以從未停止學(xué)習(xí)，更難得的是胡正明始終保有謙和的初心，這使他能廣為接納新知識、新技術(shù)。

　　劉炯朗提到：“要成為創(chuàng)新者或是解決問題的人，首先就是必須要培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。 而在學(xué)習(xí)的歷程中，年輕人必需找到一個典范，讓自己興起‘有為者亦若是’的動機，胡正明教授就是值得效法的標(biāo)竿。 ”

　　劉炯朗認為，要跨進自己不熟悉的領(lǐng)域是需要勇氣的，但是只要鼓起勇氣跨越第一步之后，接下來就會比想象得容易，他鼓勵年輕人能勇敢冒險。