IT培訓(xùn)難解企業(yè)用人“最后一公里”問(wèn)題
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長(zhǎng)期以來(lái)IT業(yè)界的迅猛發(fā)展定位了IT 企業(yè)的用人方式,實(shí)踐型、實(shí)用型人才的需求日益迫切。企業(yè)的高速發(fā)展需要大量“拿來(lái)即用”型的實(shí)戰(zhàn)人才,而目前高校教育在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)方面的缺乏,嚴(yán)重拉大了畢業(yè)生與用人單位之間的距離。這“最后一公里”的問(wèn)題已擺在了企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的面前,如何培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才已成了社會(huì)各界的共同話題。
為了解決這一問(wèn)題,社會(huì)各界迫切地想尋找一條有效的方式,能夠?yàn)槠髽I(yè)成規(guī)模地輸送優(yōu)秀人才,降低企業(yè)的招聘成本和畢業(yè)生入職的培訓(xùn)成本,提高我們國(guó)內(nèi)IT企業(yè)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力,從根本上解決中國(guó)IT人才的缺口問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教育專家和IT業(yè)界人士的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累,一種全新的教育方式開(kāi)始越來(lái)越多的被那些準(zhǔn)備進(jìn)軍IT界的的學(xué)生所接受。這種全新的以實(shí)訓(xùn)為主要模式的人才培養(yǎng)方式相對(duì)于社會(huì)上的其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,它的定位和方向是不一樣的。IT實(shí)訓(xùn)基地以促進(jìn)中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展為方向,通過(guò)完善的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)體系全面提升學(xué)員的職業(yè)技能、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)素養(yǎng),為企業(yè)培養(yǎng)和輸送企業(yè)急需的實(shí)用性優(yōu)秀人才。IT實(shí)訓(xùn)基地在辦校目標(biāo)和培養(yǎng)方式上和其它培訓(xùn)學(xué)校是不同的,對(duì)企業(yè),它是人力資源解決方案提供商;對(duì)人才,它是職業(yè)提升解決方案提供商。
實(shí)訓(xùn)基地采用的實(shí)訓(xùn)模式是與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的區(qū)別,實(shí)訓(xùn)有別與以往的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,它是將學(xué)員放到一個(gè)企業(yè)全真管理模式、開(kāi)發(fā)環(huán)境中,根據(jù)企業(yè)的管理制度,讓學(xué)員以項(xiàng)目小組的形式協(xié)作進(jìn)行完整的項(xiàng)目開(kāi)發(fā),讓他們提前感受到企業(yè)的工作和管理環(huán)境,首先從心理上改變自己的學(xué)生觀念,做到就業(yè)前就已是“有經(jīng)驗(yàn)的老員工”;同時(shí)注重他們的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)、積累以及團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作的能力,讓他們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中貫穿國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)規(guī)范,為在以后的工作中有更好的發(fā)展空間打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)基地可采用多種培養(yǎng)方式,例如筆者了解到青島的森泰達(dá)IT人才基地的培養(yǎng)方式就有校企合作、企業(yè)訂單培養(yǎng)、行業(yè)人才訂制培養(yǎng)、國(guó)際軟件工程師、赴日軟件工程師等。實(shí)訓(xùn)基地隨時(shí)跟蹤IT界的前沿信息,充分把握IT企業(yè)的用人需求,針對(duì)現(xiàn)實(shí)的企業(yè)需要和學(xué)員自身狀況制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃與IT崗前培訓(xùn)方案,不僅使學(xué)員符合企業(yè)要求,也更為學(xué)員構(gòu)架了一座事業(yè)持續(xù)沸騰的橋梁。目前,實(shí)訓(xùn)的成果已得到了用人單位和社會(huì)各界的認(rèn)可,成為了IT企業(yè)值得信賴的人力資源解決方案。
評(píng)論